．小明同学在学习时收集的一些数据和对应的测量工具，完全正确的是
| A．初中生的身高一般在1.6m左右——学生三角板 |
| B．初中生的体重一般在50g左右——台秤 |
| C．初中生的握力一般为450N左右——握力计 |
| D．教室的大气压约1000Pa——液体压强计 |
下列估测值中，最接近实际的是 ( )
| A．成年人正常的步行速度约为5m/s | B．适合人们洗澡的热水温度约为70℃ |
| C．我们的物理教科书的质量大约是90kg | D．教室门的高度约为2m |
将一个质量为110g的不规则实心物体轻放入盛满纯水的杯中，物体沉入底部，排出1N的水，若向杯中加入盐并搅拌，直到物体悬浮为止。
求：（1）物体在纯水中的浮力：（2）物体的体积：（3）物体悬浮时盐水的密度。
下面关于一名普通九年级学生的有关数据中，你认为合理的是（ ）
| A．手掌宽度为2.5dm | B．百米赛跑的速度可达15m/s |
| C．体重为100N | D．身体的平均密度约为1×103kg/m3 |
某同学在测一物体的长度时，记录的数据为25.36cm、25.37cm、25.35cm、25.22cm。
这位同学的记录中，有错的是（ ）
| A．25.36cm | B．25.37cm | C．25.35cm | D．25.22cm |
刻度尺是我们常用的学习工具，它不仅可以用来测量物体的长度，辅助作图，还能用来完成一些物理小实验，请你参照示例利用刻度尺设计两个小实验，分别用来说明不同的力学相关知识。
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实验的方法 |
实验的现象 |
能说明的物理知识 |
| 示例 |
将刻度尺抛出 |
刻度尺落后地面 |
物体受到的重力方向竖直向下 |
| 实验一 |
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| 实验二 |
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同学们学习物理知识以后，对身边的事或物进行了估测，以下较为贴近实际的估测数据是
| A．学校的课桌高度约为0.8m | B．某初中生的质量大约为40kg |
| C．洗澡的热水温度约为75℃ | D．某同学跑100m成绩为14s |
在下列能源中，都属于化石能源的是（ ）
| A．太阳能、地热能、风能 | B．煤、石油、天然气 |
| C．核能、生物质能、水能 | D．电能、汽油、柴油 |
实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图14-14所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管 
两侧的液柱高度差分别用hˊ甲和hˊ乙表示，使hˊ甲与hˊ乙 ，比较
， 则 的一定是盐水。请你将小敏的实验思路补充完整。
轮船满载时，船和货物总重105 N，则船在海洋航行所受浮力是_____ N，轮船的排水量是_____。同一艘轮船从河里驶进海洋，受到的重力大小_____，受到的浮力_____，排开水的体积_____（填“不变”“变大”或“变小”），轮船要_____些。（填“沉下”或“浮起”）
、右图9所示的是2008年北京奥运会青岛“奥帆赛监测浮标”，它是我省科学院海洋仪器仪表研究所自主研制的，处于国际领先水平。浮标质量达2×103kg，漂浮在海面，可测量风速、风向、气温、海流等数据，准确地提供海洋、气象、水文信息，确保了奥帆赛的顺利进行。那么，浮标受到的浮力是多少N？它排开海水的体积是多少m3？（ρ海水取1.03×103kg/m3，g取10N／kg，计算结果保留两位小数）
在研究物体的浮沉条件实验中，张聪同学将鸡蛋放入装有密度为1.1×103kg/m3盐水的量筒中，如图8所示，鸡蛋恰好能处于静止状态，测得鸡蛋排开盐水的体积是5×103m3（g=10N/kg）
(1)该鸡蛋的重力是多少？
（2）请说出使鸡蛋下沉的可行方案
小明同学把一个体积为125cm3苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为 N，小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小块，如图2所示，再将小块放入水中，发现小块沉入水底，据些现象可以推断：若将大块浸没入水中，松手后大块将
会 （g=10N/kg,水的密度为1×103kg/m3）
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