（1）如图所示，用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图甲中铅笔的长度是 cm，图乙中铅笔的长度是 cm。
（2）图丙中体温计的测量范围是 ℃，体温计的示数是 ℃；图丁中机械秒表的示数是 s。
小林家5月底电能表示数如图戊所示，6月底电能表示数为100.0kW·h，那么6月份他家消耗了 kW·h的电能。在某段时间内，转盘转过了400转，表示此段时间内他家用了 度电。
测量是物理实验的基础，完成下列有关测量的问题。
（1）如下图所示，用A、B两把刻度尺测同一木块的边长，A尺的分度值是mm，由图可知(选填“A”或“B”)尺使用不正确，根据正确使用的尺读出木块的长度为cm．
（2）如下图甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体的性质制成的。可用来测沸水温度的是：。（选填“甲或乙”）
（1）请读出如图1、2所示的各测量工具读数：木块的长度是 cm；电流表的示数为 A．
（2）在“探究水的沸腾”实验中，有一组同学使用了装置（如图甲所示）来完成实验．
①在烧杯上加盖的目的是 ．
②如图乙所示，此时水的沸点高于l00℃，可能的原因之一是加盖后使水上方气压 （选填“增大”或“减小”），沸点升高，生活中 是应用这一原理工作的．
③如图丙是另一组同学绘制的水沸腾图象，从图象中发现水沸腾时温度 ，水要 （选填“吸热”或“放热”），液态水的质量 （选填“变大”“不变”或“减少”）．
④若将甲装置中烧杯上方的纸板拿走，配上与甲装置相同装置，在两个装置中分别放入初温和质量相同的水和煤油，还可用它来探究 ．
（1）一根金属丝在铅笔上密绕20圈，如图甲所示，用刻度尺量出20圈的宽度是 mm，这根金属丝的直径为 mm；
（2）如图乙所示，温度计的示数是 。
图甲圆柱体直径为 cm；图乙是游码在天平标尺上的位置，其表示的质量是 g；图丙温度计的读数是___ _℃。
如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻。
（1）本实验通过观察 比较电阻的大小。
（2）小明发现手边只有一根较长的细电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的 和 有关．
（3）小明利用刻度恼火测电阻丝的直径，他在在一粗细均匀的铅笔上将电阻丝紧密排绕了34圈，从图中可知线圈长为为 cm，进而算出电阻丝的直径．
周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见一只熟透的苹果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣，提出了如下两个猜想：
猜想一：苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关?
猜想二：苹果下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系?
于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行实验。
(1)小敏在探究“猜想一”时，应控制苹果的 不变，让苹果的 改变，比较苹果下落时间的长短。
(2)小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不同高度h1、h2、h3……下落时所对应时间为t1，t2，t3，……，并绘出h—t图象如图18所示。他结合数学上学过的“二次函数”知识猜想：“物体下落的高度可能与下落时间的平方成正比”。若要验证这一猜想，应如何处理分析实验数据?
方法：
根据如图所示的测量物体长度的示意图，请完成下列各题。
（1）图中甲刻度尺的分度值为 。
（2）用 （选填“甲”或“乙”）刻度尺测量的结果更准确。
（1）如图所示中刻度尺的分度值是__________mm，木块的长度是___________cm.
（2）小林同学测量长度的方法如图所示。他在测量中的错误有：
（a） ；（b） ；
（1）如图1所示，木块的长度是 cm，弹簧测力计的示数是 N．
（2）如图2所示是奥斯特实验的示意图，该实验结论是：通电导线周围存在 ；如果移走小磁针，该实验结论 （选填“成立”或“不成立”）．
（1）如图1所示，天平左盘中烧杯和液体的总质量为 g．
（2）如图2所示，读数时，正确的视线方向是 （选填“A”或“B”）．
（3）宁宁跑1500m时停表从0走到如图3所示位置，他的成绩是 s．
请记录下列测量工具所测物理量的数值:图甲所测物体边长为_ _cm；图乙中温度计示数为_ _℃；图丙中电阻箱的读数为_ _Ω；图丁中所测物体质量为_ _g. 
读出图中各个实验仪器的示数：
（1）木块的长度为 mm；
（2）物体的质量为 g；
（3）量筒中水的体积为 mL；
（4）物体的重力为 N．
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