初中物理焦耳定律的计算公式及其应用选择题

一名粗心的同学在测量记录中忘记了写单位，在以下他记录的数据中，哪一个数据的单位是米        （    ）

A．一支铅笔的长度0.18	B．一本字典的厚度0.85
C．一枚一角硬币的厚度0.24	D．一名同学的高度16.7

在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是（ ）

A．提高准确程度	B．避免产生误差
C．避免产生错误	D．为了减小误差

下列错误的是（ ）

A．没有零刻度线刻度尺也能用来测量长度

B．测量时必须从刻度尺的左端量起

C．读数时视线应垂直于刻度尺

D．记录测量结果时，必须在数值后面注明单位。

如图所示，物体的长度是      cm．

要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是（ ）

A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度

B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值

C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值

D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值

要测量1角硬币的厚度，下列方法中最佳的选项是（ ）

A．用刻度尺认真的测量硬币的厚度

B．用刻度尺多次测量硬币的厚度

C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值

D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度

如图所示，用刻度尺、三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法正确的是（  ）

测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示．以下说法中正确的是（ ）

A．所用刻度尺的分度值为1cm

B．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行

C．测得图中线圈的总长度为15cm

D．实验中需要数所绕铜丝的圈数

下列情况中属于“误差”的是（ ）

A．测量物体的长度时，物体左边缘未对准刻度尺“0”刻度线，把物体的右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度．

B．测量估读时，有人估计大些，有人估计小些

C．用刻度尺测量时，未能在最小刻度值下面再估计一位数字

D．观察时，视线未能与刻度尺垂直

下列物体的尺度由小到大排列的是（ ）

A．夸克、原子核、质子、原子	B．质子、原子核、原子、夸克
C．夸克、质子、原子核、原子	D．原子、原子核、质子、夸克

用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明（ ）

A．该物体的真实长度是不定的

B．这四次测量结果都是不可靠的

C．测量不可避免地有误差

D．测量次数多了反而得不到正确结果

用厚刻度尺测木块的长度，图中方法正确的是（   ）

在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（ ）

A．1.65m

B．1.75m

C．1.85m

D．1.95m

1600000µm可能是                             （   ）
A一个人的高度                     B.一本书的长度
C.一个篮球场的长度                 D.一座山的高度

生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是（ ）

A．正常成年人鞋子的长度约42cm

B．人正常步行速度约5km／h

C．人正常体温约27℃

D．一般初中生的身高大约是1600cm