初中物理焦耳定律填空题

某自动豆浆机工作时，电热管加热与电动机打浆过程交替进行，其部分参数如下表。

（1）空豆浆机放在水平桌面上，接触面积为 $4c{m}^2$，对水平面的压强为　　 $\mathit{Pa}$。

（2）不计热量损失，加热管正常工作 $80s$，可使 $1\mathit{kg}$豆浆的温度升高　　 ${}^{°}\text{C}[$取 $C_{\mathit{豆浆}}=4\times {10}^{3}J/\left(\mathit{kg}{\cdot }^{\circ }\text{C}}\right)]$；豆浆飘出阵阵香味说明分子在　　。

（3）电热管通电一段时间后变得很烫，而与豆浆机连接的导线却不怎么热，主要是因为导线　　，产生的热量少；若豆浆机正常打好一次豆浆的消耗的总电能为 $0.17\mathit{kW}·h$，加热与打浆的时间之比为 $3:1$，则打好一次豆浆需　　 $h$。

额定电压	$220V$
电机功率	$100W$
加热功率	$1100W$
净 重	$20N$

在如图所示电路中，定值电阻 $R_0$的阻值为 $20\Omega$，电动机线圈电阻为 $2\Omega$，闭合开关，电流表 $A_1$、 $A_2$的示数分别为 $0.8A$， $0.3A$，则该电路电源电压为　　 $V.1\mathit{min}$内电路消耗的电能为　　 $J$， $1\mathit{min}$内电流通过电动机产生的热量为　　 $J$。

如图是某电烤箱的内部简化电路图，下表是电烤箱铭牌的部分信息， $R_0$和 $R$均为电热丝，其他电阻均忽略不计。已知 $R=202$欧。

额定电压	$220V$
频率	$50\mathit{Hz}$
额定功率	高温挡
	低温挡	$200W$

（1）电烤箱 $A$、 $B$触点中连接火线的是　　触点。

（2）闭合总开关，将旋钮开关转到如图所示位置，此时电烤箱处于　　（选填“高温挡”或“低温挡” $)$。

（3）在额定电压下，电烤箱高温挡工作2分钟产生内能　　焦。

如图，电源电压保持不变， $R_1=10\Omega$，开关 $S$闭合， $S_0$拔至 $b$时电压表的示数是拔至 $a$时的三分之一，则 $R_2=$　　 $\Omega$；若电源电压为 $3V$，当开关 $S_0$拔至 $b$时， $R_1$在 $10\mathit{min}$内产生的热量是　　 $J$。

甲、乙两只电炉标有“ $220V500W$”和“ $220V1000W$”字样，把它们串联在 $220V$的电路中。在相同时间内产生热量较多的是　　，将它们并联在电路中，产生热量较多的是　　（选填“甲”或“乙” $)$。串联时甲电炉消耗的电功率与并联时甲电炉消耗的电功率之比为　　。

小明用毛皮摩擦过的橡胶棒与悬挂着的泡沫小球靠近时，它们相互排斥，则该泡沫小球带　　电；小明发现空调与台灯的电源线虽然都是铜线，但规格明显不同，这主要是因为　　（填“长度”或“横截面积” $)$对导线电阻的影响；小明家的空调电辅热系统的电阻丝阻值为 $40\Omega$，工作时的电流为 $5A$，则通电 $10s$电阻丝产生的热量为　　 $J$。

已知定值电阻 $R_1:R_2=2:3$，若把它们并联在同一电路中，通电后，它们的电流之比 $I_1:I_2=$　　：若把它们串联在同一电路中，通电1分钟， $R_1$、 $R_2$产生的热量之比 $Q_1:Q_2=$　　。

在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，小明将长度和横截面积均相同，但材料不同的电阻丝 $A$和电阻丝 $B$按照如图所示的方式连接起来。闭合开关，一段时间后，如果电流通过电阻丝 $A$比电阻丝 $B$产生的热量少，这表明电阻丝　        （选填“ $A$”或“ $B$”）的电阻较大，由此可见导体电阻大小与导体的　     　有关。（不考虑温度对电阻的影响）

如图所示实验装置，可以用来探究通电时间相同时，电流通过导体产生的热量与　          　的关系，若通过 $R_1$的电流是 $1A$， $10s$内电流通过电阻 $R_2$产生的热量是　          　 $J$。

如图所示的电路电源电压为 $6V$，电阻 $R$的阻值是 $10\Omega$．闭合开关 $S$，当电动机被卡住时，电流表的示数为 $0.5A$；当电动机正常转动时，电流表的示数为 $0.2A$．正常工作 $10s$，电动机消耗的电能是　    　 $J$，线圈产生的热量是　      　 $J$。

如图所示是探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置。甲图中的电阻丝通电一段时间后，右侧比左侧 $U$形管中液面的高度差大，说明电流通过导体产生的热量跟　     　有关。乙图探究电流通过导体产生的热量跟　     　有关，通电一段时间，电流通过 $R_1$产生的热量与通过 $R_3$产生的热量之比为　   　。

如图所示装置是用来探究通电时间相同时，电流通过导体产生的热量跟　 　的关系。若通过甲容器内电阻的电流为 $1A$，通电 $3\mathit{min}$甲容器内电阻产生的热量为　 　 $J$；若将乙容器外的电阻放入乙容器内，该装置可用来探究通电时间相同时，电流通过导体产生的热量跟　    　的关系。

如图所示是探究“通电时间相同时，电流产生的热量跟　    　关系”的装置，两个相同容器内密封着质量　    　（填“相同”或“不相同”）的空气，实验通过比较两个 $U$形管的　    　来反映电流产生热量的多少。

如图所示， $R_1=R_2=R_3=5\Omega$，相同的烧瓶内装满了煤油，闭合开关通电一段时间后，　      　（填“左”或“右”）瓶中细玻璃管内液面上升得高；若通过 $R_2$的电流大小为 $0.5A$，通电 $2\mathit{min}$电阻 $R_2$产生的热量是　      　 $J$；烧瓶中装的煤油是　       　（填“导体”或“绝缘体”）。

利用如图所示的装置探究"电流产生的热量与哪些因素有关"。两烧瓶中煤油质量相等，电阻丝 $R_{甲}<R_{乙}$ ．实验中通过比较甲、乙烧瓶中温度计示数升高的快慢，可探究电流产生的热量与 　 　有关；移动滑动变阻器的滑片，观察 　　（选填"相同"或"不同" $)$ 烧瓶内的温度计示数升高的快慢，可探究电流产生的热量与电流有关。