某同学采用如图所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是（ ）
| A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1短路 |
| B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2断路 |
| C．若电流表有示数，电压表有示数，则R1断路 |
| D．若电流表有示数，电压表无示数，则R2短路 |
如图所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（ ）
| A．电路中的电流为零 |
| B．灯泡两端电压为零 |
| C．电灯的电阻不为零 |
| D．开关两端的电压为零 |
如图所示电路，电源电压保持不变，三只电表均完好。开关S闭合后，发现有一个电表的指针无示数，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（ ）
| A．电压表V1示数为零，灯L1断路 |
| B．电压表V1示数为零，灯L1短路 |
| C．电流表A示数为零，灯L2断路 |
| D．电流表A示数为零，灯L2短路 |
物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中运用了控制变量法的是（ ）
| A．研究电流的形成原因时将电流与水流相比较从分析水流的形成入手来分析电流的形成 |
| B．研究电流的大小时根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 |
| C．研究多个电阻组成的电路时求出电路的总电阻用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 |
| D．研究电流与电压的大小关系时保持电阻大小不变改变电阻两端的电压值观察电流如何随电压变化而变化 |
下列物理量的估测中，最接近实际情况的是（ ）
| A．教室内日光灯正常发光时，电流大约为0.2A |
| B．空调的电功率大约为100W |
| C．一节干电池的电压约36V |
| D．电冰箱正常工作一个小时，耗电大约100kW·h |
小明在实验考核时连接了如图所示电路，闭合开关后他看到灯泡L1发光，L2不发光，电压表有示数．关于电路中L1、L2的连接方式和L2不发光的原因，以下判断正确的是（ ）
| A．Ll与L2串联，L2被短路 |
| B．L1与L2串联，L2的实际功率比额定功率小得多 |
| C．L1与L2并联，L2与灯座接触不良 |
| D．L1与L2并联，L2的灯丝断了 |
人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学研究方法：等效替代法、控制变量法、实验推理法、建立理想模型法等．下列研究方法中，运用了建立理想模型法的是（ ）
| A．推出串联电阻关系式 |
| B．将实物电路画成电路图 |
| C．用“水压“类比“电压“ |
| D．保持电阻不变，观察电流随电压的变化 |
关于电流、电压的说法中，正确的是（ ）
| A．导体中电荷的定向移动方向就是电流方向 |
| B．一段导体两端有电压，就会有电流通过 |
| C．电压是使导体中的电荷定向移动形成电流的原因 |
| D．绝缘体不是良好的电工材料 |
物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是
| A．研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场 |
| B．研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2 R的电阻来代替 |
| C．研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它 |
| D．研究电流与电压关系时，控制电阻不变 |
下列估测最符合实际情况的是（ ）
| A．洗澡水的温度大约是90℃ |
| B．一节新干电池的电压为1.5 V |
| C．某普通四冲程汽油机的效率约为80% |
| D．家用空调正常工作时的电流约为0.5A |
下列关于电流表和电压表的使用方法，不正确的是（ ）
| A．必须正确选择电流表的量程 |
| B．测量电流时，必须将电流表与被测用电器串联 |
| C．电流表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变 |
| D．连接时必须使电流从“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出 |
如图所示，一同学做实验时，把电压表与电流表的位置接错了．闭合开关后，电路可能发生的现象是
| A．电流表和电压表都烧坏 |
| B．先烧坏电流表，再烧坏电压表 |
| C．电流表烧坏，电压表正常 |
| D．电压表烧坏，电流表正常 |
下列说法正确的是（ ）
| A．教室里一个开关可以同时控制六盏灯，这六盏灯是串联的 |
| B．电路中有电流就一定有电压 |
| C．两盏灯串联在电路中，其中一个灯较亮，则发光较暗的那只灯中的电流较小 |
| D．人体的安全电压是36V |
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