下列说法正确的是（ ）
| A．水结成冰后，分子间的作用力减小 |
| B．扩散现象只发生在气体、液体之间 |
| C．对人体安全的电压是36V |
| D．一个电子所带的电荷量为1.9×10－16C |
以下是某同学作出的一些估测数据，明显不符合事实的是（ ）
| A．家用空调工作时的功率约为1500W |
| B．人体的安全电压不高于36V |
| C．一名普通中学生上一层楼需做的功大约为1500J |
| D．初中物理实验中使用的一段铜导线电阻约为100Ω |
如图所示，甲、乙两小灯泡连接在电路中，a、b、c可能是电压表或电流表，则（ ）
| A．若a、b为电流表，c为电压表，两灯都亮 |
| B．若a、b为电压表，c为电流表，两灯都亮 |
| C．若a、c为电流表，b为电压表，两灯串联都亮 |
| D．若a、c为电流表，b为电压表，两灯并联都亮 |
把两个分别标有“10V 10W”和“9V 5．4W”的灯泡串联后接到电源上，要使两灯都不被损坏，则电源的最大电压应为（ ）
| A．10V | B．15V | C．19V | D．25V |
在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则下列说法正确的是（ ）
| A．灯L可能变亮 |
| B．只可能电阻R断路 |
| C．电阻R可能断路、灯L可能短路 |
| D．电阻R可能短路、灯L可能断路 |
在图中所示的电路中，电源电压不变。闭合开关，电路正常工作。过了一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是：（ ）
| A．灯L短路 | B．灯L断路 | C．电阻R断路 | D．电阻R短路 |
关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（ ）
| A．使用前都应检查指针是否指零 |
| B．若有两个量程，一般都先用大量程“试触” |
| C．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 |
| D．接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 |
对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，下列估测的数据最接近事实的是（ ）
| A．人体感觉舒适的温度40℃ | B．通过家用电冰箱的电流40A |
| C．一节新干电池的电压15V | D．冰熔化的温度为0℃ |
下面关于电流的说法中正确的是（ ）
| A．在金属导线中形成电流是因为它里面有大量的自由电子 |
| B．电流总是从电源的正极流向负极 |
| C．绝缘体内不能形成电流，是因为它里面没有电荷 |
| D．电路两端有电压，电路中就会有电流 |
物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中运用了控制变量法的是（ ）
| A．研究电流的形成原因时将电流与水流相比较从分析水流的形成入手来分析电流的形成 |
| B．研究电流的大小时根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 |
| C．研究多个电阻组成的电路时求出电路的总电阻用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 |
| D．研究电流与电压的大小关系时保持电阻大小不变改变电阻两端的电压值观察电流如何随电压变化而变化 |
下列说法正确的是（ ）
| A．教室里一个开关可以同时控制六盏灯，这六盏灯是串联的 |
| B．电路中有电流就一定有电压 |
| C．两盏灯串联在电路中，其中一个灯较亮，则发光较暗的那只灯中的电流较小 |
| D．人体的安全电压是36V |
我们进行了以下四次测量，其中读数正确的是（ ）
A． 电压表的示数是4.0V |
B． 液体的体积是40L |
C． 物体的长度是8.30cm |
D． 电能表的示数是123.4kW•h |
我们进行了以下四次测量，其中读数正确的是（ ）
A． 电压表的示数是4.0V |
B． 液体的体积是40L |
C． 物体的长度是8.30cm |
D． |
电能表的示数是123.4kW•h
下列关于电流和电压的说法中正确的是（ ）
| A．大量电荷的移动形成电流 |
| B．自由电子定向移动的方向为电流方向 |
| C．电路两端有电压，电路中可能会有电流 |
| D．通过导体的电流越大，导体两端的电压就越低 |
下列有关“电”的说法，正确的是：
| A．摩擦起电的实质是创造了电荷 |
| B．运动的电荷一定形成电流 |
| C．电路两端有电压就一定有电流 |
| D．电阻中有电流，它的两端一定有电压 |
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