初中物理串、并联电路的设计实验题

某同学用一支0～0.6A和0～3A两个量程的电流表研究图1中通过a点、b点和c点的电流大小关系．

（1）连接电路时，开关必须      ．当把电流表接入a点时，闭合开关，发现电流表指反向偏转，其出现故障的原因是：      ；排除的方法是      ．
（2）故障排除后，电流表在a点、c点时指针的位置如图2所示，电流表接在b点时指针的位置如图3所示，请将电流表的读数填入表中：

测量处	a	b	c
电流/A

（3）通过本实验，你得出的结论是：      ．

小红和小强同学在做“探究并联电路中的电流特点”的实验中，进行了如下操作；

（1）设计了如图所示的电路图和实验数据记录表格．

（2）根据设计的电路图，他们选用了一个电源，一个开关，三只相同的电流表，六个不同的灯泡，多根导线等实验器材．
（3）连接实验电路，闭合开关s，将第一组实验的数据填入表格中．
为了按设计方案完成该探究实验，他们接下来的操作是：换用      的小灯泡，再测出      组数据；根据第一组实验数据，小强同学得出了“并联电路总各支路电流相等”的结论，小强同学的做法是      （选填“科学”或“错误”）的；并联电路中，电流规律的公式是      ；他们设计的表格中存在的不足之处是      ；如果实验器材有限，每组只有两个不同的灯泡、其他器材不变，为了按他们的设计方案完成该探究实验，还可采用改变      的方法来进行实验探究．

（1）为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图1所示的电路进行实验．在闭合开关后，若电流表指针向没有刻度的一侧偏转，则出现的问题是：      ；纠正错误后，小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：      ．

（2）根据图2甲所示的电路图，在乙的实物图上用笔画出对应连线．
（3）由实物图3画电路图．
（4）小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图4所示．这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置．

在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）电流表应             （填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的            点。
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____________；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为          A。
（3）图丁的表格是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验数据，他由此得到的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
①                                  ．②                                 ．

某实验小组想探究并联电路中电流的规律，设计了如图甲所示的电路，准备测量A、B、C三处的电流。实验器材为：电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干。

（1）按照图示电路开始连接电路，在连接电路的过程中，开关应该是          的；
（2）在将电流表连入电路之前，预先不知道电路中电流大小的情况下，可以                          ；

IA/A	IB/A	IC/A
0.18	0.18	0.36

（3）将电流表接入电路，闭合开关后，电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是                ；
（4）检查电路无误后，开始实验，并读出电流表示数记录在表格中： 分析表格中数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。造成此结论错误的主要原因是                             为能获得正确的结论你的改进措施是                              （提出一条即可）。

如图甲所示是某同学研究“并联电路的电流规律”的实验电路图．

（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的      （选填“A”“B”“C”）处；
（2）另一位同学采用三个电流表和两个小灯泡来探究并联电路的电流规律，其连接的电路图如图乙所示，请你用笔画线代替导线把图乙连接完整；
（3）为了使实验结论具有普遍性可以通过      方法来进行研究多次实验．

在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图．

（1）若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的      （选填A、B、C）点．
（2）若要测量A处电流，连好电路，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是      ．
（3）纠正以上错误后，测出ABC三处电流值如表所示，由此得出结论：并联电路后，干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等．这个实验在设计方案上还存在的不足之处是      （写出一条）．

小华同学在“探究并联电路电流规律”的实验中：

（1）请按a图中的电路图将b图中未完的实物图连接完整
（2）电流表应该      （填“串”或“并”）联在电路中，下面c图中电流表A的量程为      A，分度值 为      A，示数为       A．
（3）由于灯泡选用不当，接好电路闭合开关后，发现电流表A₁、A₂指针位置如d图所示，请你帮她找出问题：
电流表A₁：      ，电流表A₂：      ．

（4）更换合适的灯泡后，分别测出干路和各支路的电流并记录在上面表格中，分析所得数据我们可得到的结论是：     
（ 5）如果要使结论更具有普遍性，我们的做法是：      ．

某同学“探究并联电路中电流的规律”．

提出问题：在如图所示的并联电路中，通过电路中a、b、c各点电流之间可能有怎样的关系？
设计实验与进行实验：
①按图所示连接电路．
②把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，测出通过的电流，填入下表．
③为了防止偶然因素的影响，可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．
方法一：改变电源电压
方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）

序号	a处的电流Ia	b处的电流Ib	c处的电流Ic
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.30	0.36	0.66

请完成空格处的内容：
①在连接电路时，电键必须      ．
②上面设计的表格中存在的不足之处是：      ．
③表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用      进行的（选填“方法一”或“方法二”）．
可以得出结论：并联电路干路中的电流等于      ．

为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图（a）所示的电路进行实验。


（1）在连接电路时，开关S应处于_________状态。
（2）小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，看到灯L₂发光但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：____________________。
（3）排除故障后她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图b中甲、乙、丙所示，可读出I₁=0.5A，I₂=_______A，I=________A。根据测量结果, 在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_______________（写出关系式即可）。
（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：_____________________。

（5）小敏连接了如右上图（c）的实物连接图，此时，电流表测的是_______的电流。若要测灯L₂的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）

“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示．

（1）闭合开关S后，发现灯L₁发光，L₂不发光．同学们有以下几种猜想：
①L₂灯丝断了；②L₂短路；③灯L₂也工作，但L₂中电流比L₁中电流小以上猜想中正确有__________（填序号）．
（2）为寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把______接入。（3）闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙，出现这种现象的原因是______________________
（4）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L₁两端，闭合开关，电压表示数如图25丙，为使实验结果更准确，接下来他应该________________________。
（5）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记I_A、I_B、I_C，测得AB、BC、AC两点间的电压U_AB、U_BC、U_AC．下列说法正确的是______
A．I_A＞I_B＞I_C     B．I_A＜I_B＜I_C    C．U_AB=U_BC=U_AC    D．U_AC=U_AB+U_BC

为了验证并联电路的电流特点，小红设计了如图甲所示的电路进行实验。

（1）在连接电路时，开关应处于         状态。
（2）小红先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是                        。
（3）排除故障后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出I₁=0.5A，I₂=         A，I=          A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是                  。（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，小红采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是                                。

在“探究并联电路电流关系”的实验中，小华同学设计的电路图如图所示，并按如下实验方案进行实验：
（1）小华同学按图所示电路图连接电路。

（2）把电流表分别接入到电路中的ABC三处,测出它们的电流,记录的数据如下表：

⑶小华对上面数据的分析得出结论是并联电路中干路电流等于各支路电流之和。根据小华的实验，请你回答：①在连接或拆除电路时,开关必须是__________；②上面设计的表格中存在的不足之处是：______    ______   ________________；③请你对小华设计的实验方案以及数据记录等进行评估：____________。

在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图所示：

(1)闭合开关，观察到灯泡L₁和L₂的发光情况是：_____________；
(2)针对上述现象，该电路存在的问题是：_______________________；
(3)请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流．(要求：在需改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉)
(4)在虚线框中画出改正后的电路图。

在“探究并联电路中电流特点”的实验中，某同学连接了如图所示的电路：

（1）该同学连接电路时开关应      ．
（2）该同学连好电路后闭合开关，观察到灯泡      不发光，其原因是      ．
（3）随后该同学在原电路上只改动了一根导线便完成了实验．请你在图中改动的一根导线上画“×”，并用笔线代替导线画出正确的电路，使两只电流表分别测干路和支路的电流．
（4）排除故障后闭合开关，电流表A₁和A₂的示数如图所示，则通过L₂的电流为      A．