小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。
（1）如图所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是______________；此时弹簧测力计的示数______________N。
（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的__________，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。
（3）分析表格中的数据可得结论：_________________________________________。
（4）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02 m/s变为0.04 m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将______________（选填“变大”“不变”或“变小”）
小明用如图所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
（1）实验中小明应该用弹簧秤_________拉动木块在长木板上滑动，这样是根据_________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受到摩擦力的大小。
（2）小明要探究摩擦力的大小与接触面积大小的关系，他将木块切去一半，用上述方法测出摩擦力的大小，他分析比较实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：_________.你的理由是__________________.要是你探究这个问题，在小明操作的基础上你将怎样操作？____________________________________.
为探究滑动摩檫力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）。
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中。
第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示。
第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。
（1）每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做 运动，根据 原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等。
（2）比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 无关。
（3）比较 两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 有关。
| 实验次数 |
木块对木板 压力/N |
弹簧测力计 示数/N |
滑动 摩擦力/N |
| 1 |
10 |
4.0 |
4.0 |
| 2 |
10 |
4.0 |
4.0 |
| 3 |
20 |
8.0 |
8.0 |
在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想
| A．与压力大小有关 | B．与接触面积大小有关 |
| C．与运动的快慢有关 | D．与接触面的粗糙程度有关 |
小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验。如图所示。
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，应在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块。此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了 知识。
（2）他设计的记录表格如下表所示：
| 次数 |
压力/N |
接触面 |
木块放置 |
木块运动 |
测力计示数/N |
| 1 |
2.0 |
木板 |
平放 |
慢 |
|
| 2 |
2.0 |
木板 |
平放 |
较快 |
|
| 3 |
2.0 |
木板 |
平放 |
快 |
|
小慧同学的实验可以验证猜想 （填字母符号）是否正确。
（3）实验室提供的器材有：a表面平整的长木板；b表面粗糙的长木板；c天平；d带钩的木块；e弹簧测力计；f刻度尺。要验证猜想D是否正确，小慧同学应选取的四种器材是________（填器材前面的字母）。
（4）同组的小慧同学采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是 。
图是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做 运动．根据 条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）将图（a）和图（b）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关．
（3）将图（a）和图（c）的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关．
下图是实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。
（1）实验中必须水平匀速拉动测力计，这样做的目的是：
（2）分析甲、乙两次实验现象，可以得出的结论：
（3）分析甲、丙两次实验现象，可以得出的结论：
小明用弹簧测力计、正方体木块、水平长木板、砝码等器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．
（1）如图甲所示，用弹簧测力计拉木块在水平长木板上做匀速直线运动，由________可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）小明用弹簧测力计匀速拉木块进行了图甲、乙所示的实验操作，记录数据为表中1、2，由此得到的结论是 ．
| 实验序号 |
接触面 |
压力/N |
滑动摩擦力/N |
| 1 |
木块的正面与木板 |
2.0 |
0.4 |
| 2 |
木块的正面与木板 |
2.5 |
0.5 |
| 3 |
木块的侧面与木板 |
2.0 |
0.6 |
（3）表中第1和3两次实验中木块受到的滑动摩擦力不同的可能原因是 （ ）
A．两次拉动速度不同 B．两次木块对木板的压强不同
C．木块正面和侧面的接触面积不同 D．木块正面和侧面的粗糙程度不同
（4）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是__________________________．为解决上述问题，小丽对实验装置进行了改进，用图丙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为 ．
为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）：
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录表中．
第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数．
第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（丙），记下相应的示数：
（1）若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）甲图中将木块沿竖直方向截去一半后，测得所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为探究过程中存在的问题是_________．
（3）比较_________两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（4）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是 _________．
（5）在丙图中，弹簧测力计示数F3为8.0N，若拉力增大到10N，此时木块所受滑动摩擦力为 N．
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1_________ 4.0 _________
2_________ 4.0 _________
3_________ 8.0 _________
如图所示是小华“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，重12N的铁块和重3N的木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙。
（1）实验过程中，小华拉着木块做匀速直线运动，此时摩擦力的大小 （填“大于”、“等于”、“小于”）弹簧测力计的示数。在乙图中和铁块一起匀速运动的木块受到的摩擦力为 N。
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是 。
（3）小华比较甲、丙两图，得出了“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，你认为她的结论正确吗？ ，理由是： 。
（4）实验中，如果小华先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (填“大于”、“等于”、“小于”)实际摩擦力。
物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置。实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动。（轻绳与滑轮的摩擦不计）
(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 。(A/B)
A．滑块的质量m1
B．小桶和沙子的总质量m2
(2)根据 可知，滑块受到的滑动摩擦力fi= 。（用物理量符号表示）
(3)小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力fi f2。
(4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：
在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面的材料；④接触面积的大小；⑤物体运动的快慢．为此，小明通过如图所示。的实验进行验证．
（1）实验中需用弹簧测力计 拉动木块，使它沿长木板滑动．这样做的目的是 ；
（2）对比实验 是为了验证猜想①；
（3）对比实验甲和丙，是为了验证猜想 ；（填猜想因素的序号）
（4）小明利用图甲实验装置验证猜想④，须再把木块 放，并按正确的方法拉动木块，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 （“有关”或“无关”）．
星期天某班同学骑自行车去郊游，小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学，结果发现质量较小的同学速度增加较快，质量较大的同学速度增加较慢．爱思考的小明猜想：物体速度增加的快慢可能与质量有关．为了验证自己的猜想，他和其他同学到实验室进行了实验，实验过程如以下图表所示．
| 实验序号 |
小车及砝码的质量m（kg） |
开始的速度v0（m/s） |
1秒末的速度v1（m/s） |
2秒末的速度v2（m/s） |
每秒内速度的增加量Δv（m/s） |
| 1 |
0.5 |
0 |
1 |
2 |
1 |
| 2 |
1 |
0 |
0.5 |
1 |
( ) |
| 3 |
2 |
0 |
0.25 |
0.5 |
0.25 |
（1）完成此实验时的要求是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（2）将上表中所缺的数据补充完整，所缺的数据是：＿＿＿＿＿
（3）分析实验数据，他们验证了小明的猜想并得出结论：物体所受的力相同时，物体在每秒内速度的增加量Δv与其质量m之间的关系是＿＿＿＿＿．
（4）从这个实验可以进一步得出，＿＿＿＿＿是改变物体运动状态的原因，＿＿＿＿的大小决定了物体运动状态变化的难易程度．
小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．
(l)为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：(a) ；(b) ．
(2)小明正确操作，得到了实验结论，以下事例：①书包的背带做的较宽；②用力压住黑板 擦，擦去黑板上的字；③旅游鞋鞋底做的凹凸不平．其中利用了该实验结沦的有 （填序号）．
小明用弹簧测力计、正方体物块A、砝码等器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
（1）将物块A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 _运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小，理由是： _ 。
（2）小明设计了如图所示的实验方案，记录数据为表中1、2，得到的结论是 _ 。
（3）用所学的知识判断表中1和3中木块受到的滑动摩擦力不同的可能原因是 。
| 次数 |
接触面 |
压力/N |
弹簧测力计示数/N |
| 1 |
木块正面 |
1.7 |
0.3 |
| 2 |
木块正面 |
3.7 |
0.8 |
| 3 |
木块侧面 |
1.7 |
0.6 |
A．两次拉动速度不同
B．木块正面和侧面的粗糙程度不同
C．木块正面和侧面的接触面积不同
在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。
（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离 （填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是 钢球。
（2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与 的关系。
|
（3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越 （填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块 。
（4）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为： 。
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