小红在厨房帮妈妈做饭时，观察到的一些现象并用物理知识解释错误的是（ ）
| A．磨刀后切菜更容易——减小受力面积，增大压强 |
| B．用筷子夹菜——省力杠杆 |
| C．刀柄上刻有花纹——增大接触面的粗糙程度，增大摩擦 |
| D．塑料挂钩的吸盘吸在光滑的墙上—— 吸盘因大气压而产生吸力 |
如图所示，小宇对箱子施加水平推力，下列说法中错误的是（ ）
| A．当推力为75N时，箱子不动，此时推力等于地面对箱子的摩擦力 |
| B．当小宇增大推力，箱子由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态 |
| C．当推力为100N时，箱子做匀速直线运动，地面对箱子的摩擦力为100N |
| D．箱子做匀速直线运动时，人对箱子的推力不做功 |
对粒子和宇宙的认识，正确的是（ ）
| A．雾霾是由于固体分子不停运动形成的 |
| B．固体和液体很难被压缩，说明分子间没有空隙 |
| C．用丝绸摩擦玻璃杯，有电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒带正电荷 |
| D．地球等行星围绕太阳转动，太阳是宇宙的中心 |
学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（ ）
| A．等于600N，竖直向下 | B．等于600N，竖直向上 |
| C．大于600N，竖直向下 | D．大于600N，竖直向上 |
对静电现象的认识，下列说法中正确的是（ ）
| A．自然界只存在两种电荷 |
| B．同种电荷互相吸引，异种电荷互相排斥 |
| C．摩擦起电创造了电荷 |
| D．在各种带电微粒中，电子所带电荷量的大小是最大的 |
对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法正确的是（ ）
| A．摩擦起电创造了电荷 |
| B．自然界只存在正、负两种电荷 |
| C．两个物体靠近时相互吸引，则一定一个物体带正电，另一个物体带负电 |
| D．从静电现象认识到原子核是可分的 |
人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正确的是（ ）
| A．自然界只存在正、负两种电荷 |
| B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 |
| C．从静电现象认识到原子核是可分的 |
| D．摩擦起电创造了电荷 |
下列现象中主要是为减小摩擦的是（ ）
| A．自行车的轮胎凹凸不平 |
| B．战斗机准备作战时．抛掉副油箱 |
| C．气垫船利用压缩空气使船体与水间脱离接触 |
| D．有些北方城市常常在下雪后将煤渣洒在结冰的路面上 |
如图，一质量为1㎏的物块，受水平向右大小为2N的拉力的作用匀速运动,运动速度为0.1m/s.下说法正确的是 
| A．撤去拉力后，物块运动会越来越慢，摩擦力也越来越小 |
| B．若在物块上再加一砝码，则仍可以用2N的力拉着物块匀速运动 |
| C．若用1N的力拉着物块，物块运动会越来越慢，但摩擦力仍为2N |
| D．若物块运动速度变为0.2m/s，则拉力变为4N |
日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小的（ ）
| A．叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦 |
| B．手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦 |
| C．人爬杆时，人与杆的摩擦 |
| D．轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦 |
下列四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
| A．用力握住钳子夹紧工件 |
| B．旱冰鞋下装有滚轮 |
| C．雪地行驶的汽车轮胎装有防滑链 |
| D．防滑地砖表面很粗糙 |
为了使黄豆和砂粒分开，可把它们放在倾斜的桌面上，黄豆顺桌面滚下，而砂粒仍旧留在桌面上，这主要是由于（ ）
| A．砂粒比黄豆密度大 |
| B．砂粒比黄豆体积小，不易脱落 |
| C．砂粒比黄豆对桌面的压力大 |
| D．砂粒受到的滑动摩擦力比黄豆受到的滚动摩擦力大 |
下列各种摩擦中，应该设法减少的是
| A．机器运转时，各部件之间的摩擦 |
| B．翻书时，手指与纸之间的摩擦 |
| C．走路时，鞋底与地面之间的摩擦 |
| D．拧瓶盖时，手与瓶盖之间的摩擦 |
下列各种生物的特征具有减小摩擦作用的是（ ）
| A．泥鳅体面的黏液 | B．蛇体表面的粗糙鳞片 |
| C．壁虎脚上的刷状肉垫 | D．人手指上的指纹 |
分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是( )
| A．①和② | B．②和③ | C．②和④ | D．①和④ |
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