观察图中的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是（ ）
| A．力可以改变物体的形状 |
| B．力可以改变物体运动的方向 |
| C．力可以改变物体运动速度的大小 |
| D．力的作用效果与力的作用点有关 |
对于下面四幅图的理解，正确的是（ ）
| A．图甲中改变木板倾角α时，悬挂小球的细线总是竖直的，说明重力方向是一定的 |
| B．图乙中蹦床运动员在上升过程中，重力势能转化为动能 |
| C．图丙中房屋建在承受面积更大的地基上，是为了减小对地面的压力 |
| D．图丁中用鼻子嗅气味来鉴别醋和酱油，是因为醋分子是运动的，而酱油分子不运动 |
（模拟）运动会上，小明将手中的铅球推出，如果忽略空气阻力，铅球在空中飞行的过程中，其受力情况是（ ）
| A．只受手的推力 | B．受重力和推力 |
| C．只受重力 | D．受重力和惯性力 |
如图，在“推断物体不受力时的运动”的实验中（ ）
| A．小车在斜面上所受的重力的方向与斜面垂直 |
| B．下滑过程中，小车的重力势能增加 |
| C．小车滑到水平面上，由于惯性，会继续前进一段距离 |
| D．在同样条件下，水平面对小车的阻力越大，小车前进得越远 |
物理就在我们身边，以下分析正确的是 ( )
| A．在中、高考期间，考场周围禁止鸣喇叭，是在声源处减弱噪声 |
| B．用橡皮擦铅笔字时要用力，是通过增大压力的方法增大摩擦力 |
| C．静止在水平桌面的书，所受的重力和书对桌面的压力是平衡力 |
| D．在教室的不同位置都能看到黑板上的字，是由于光发生漫反射 |
昔日高档小汽车，今朝进入百姓家，下列关于汽车的说法错误的是（ ）
| A．汽车使用的汽油属于不可再生能源 |
| B．汽车发动机将燃料燃烧释放的内能转化为机械能 |
| C．由于惯性，汽车刹车之后还会滑行一段距离 |
| D．轮胎上刻有花纹是为了减小摩擦 |
下列过程中，有一个力的作用效果与另外三个力的作用效果不同，它是（ ）
| A．拉力把弹簧拉长 |
| B．推力把铅球推出 |
| C．重力使苹果从树上掉下 |
| D．阻力使滚动的足球慢慢停下来 |
下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计，其中基本符合实际情况的是（ ）
| A．教室地面到天花板的高度大约为30m |
| B．成人正常步行的速度大约为1.2m/s |
| C．一般中学生的质量大约为200Kg. |
| D．用手托住两个鸡蛋的力约为10N |
如图所示的小丽穿上旱冰鞋向右推墙的情境，下列分析不正确的是（ ）
| A．她推墙时，墙对她没有作用力 |
| B．她离开墙后继续向左运动，是因为受到墙的推力作用 |
| C．她滑行一段距离后会停下来，是因为受到平衡力的作用 |
| D．她静止在水平地面上时，她的重力与地面对她的支持力是一对平衡力 |
关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
| A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 |
| B．一个受力物体，同时也一定是施力物体 |
| C．发生力的作用，物体必须相互接触 |
| D．马拉车前进，同时车也用力拉马 |
如图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船．以下说法错误的是（ ）
| A．小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的 |
| B．小明把另一只小船推开时，小明是施力物体，小船是受力物体 |
| C．小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的运动状态 |
| D．小明把另一只小船推开后，小船运动越来越慢，说明物体的运动需要力来维持 |
下列由学校生活联想到的物理知识中，错误的是：（ ）
| A．做操时排直队伍，利用了光沿直线传播原理 |
| B．电风扇转动，利用了电磁感应原理 |
| C．用力踢球，脚感到痛，是因为物体问力的作用是相互的 |
| D．湿衣服放在通风处干得快，是通过加快液面上的空气流速来加快蒸发的 |
如图所示，某运动员进行射箭比赛的情形，下面说法正确的是（ ）
| A．拉弯的弓具有弹性势能 |
| B．手把弓拉弯，说明力可以改变物体的运动状态 |
| C．箭离开弓后能继缕向前运动，是因为箭具有惯性 |
| D．在空中飞行的箭，若所受的力全部消失，它将落向地面 |
（二模）体育与物理联系密切，下列相关说法中正确的是（ ）
| A．铅球落地后将地面砸个坑，说明铅球受力发生形变 |
| B．足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到了惯性的作用 |
| C．乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体的运动 |
| D．滑冰运动员用力推护栏能向后滑行，说明力的作用是相互的 |
如图所示，小鹏家里悬挂着的电灯处于静止状态。假如悬挂它的绳子突然断了，它将
| A．匀速直线下落 | B．保持静止 |
| C．可以向各个方向运动 | D．加速下落 |
粤公网安备 44130202000953号