初中物理透镜及其应用填空题

在观看音乐会时，小明同学因为近视眼无法看清是哪位艺术家在演奏，但他能区分钢琴和二胡的声音，这是根据声音的　　来判断的，要想矫正近视眼，应戴一副由　　透镜片做的眼镜。

东营市开展了“红色电影进社区”活动，受到居民好评。电影放映机的镜头相当于一个　　（选填“凸透镜”、“凹透镜” $)$，电影放映时在银幕上形成的是　　立、放大的实像。

一幅如图甲所示的漫画立在桌面上。小霞把一个装水的玻璃杯放在漫画前，惊奇地发现：透过水杯看到漫画中的老鼠变“胖”了，还掉头奔向猫，如图乙。小霞观察分析：装水的圆柱形玻璃杯横切面中间厚，边缘薄，起到　　（填“平面镜”、“凸透镜”或“凹透镜” $)$的作用，使图片横向放大、颠倒，透过水杯看到的是老鼠的　　（填“实”或“虚” $)$像，此时老鼠到玻璃杯的距离满足　　（填“ $f<u<2f$”或“ $u>2f$” $)$。

一个圆柱形的玻璃瓶内装满水，把一支铅笔放在玻璃瓶的后方，透过玻璃瓶，可以看到这支笔。当铅笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢移动的过程中，透过玻璃瓶会看到铅笔尖逐渐　　（选填“变长”或“变短” $)$；到某一位置时，铅笔尖会突然改变方向，而“改变方向”后的像为　　（选填“实”或“虚” $)$像。

教室内的投影仪，其镜头相当于凸透镜，使电脑上的文字在屏幕上成像，投影仪形成的是文字　　（填“正立”或“倒立” $)$的像。

一幅如图甲所示的漫画立在桌面上。小霞把一个装水的玻璃杯放在漫画前，惊奇地发现：透过水杯看到漫画中的老鼠变“胖”了，还掉头奔向猫，如图乙。小霞观察分析：装水的圆柱形玻璃杯横切面中间厚，边缘薄，起到　　（填“平面镜”、“凸透镜”或“凹透镜” $)$的作用，使图片横向放大、颠倒，透过水杯看到的是老鼠的　　（填“实”或“虚” $)$像，此时老鼠到玻璃杯的距离满足　　（填“ $f<u<2f$”或“ $u>2f$” $)$。

当前，中学生由于长时间使用智能手机、电脑等电子产品导致近视率升高。近视眼看远处物体时，像成视网膜　    　（选填“前方”或“后方”），需要佩戴　   　矫正。

如图，表示的是　　（选填“近视眼”或“远视眼” $)$的成像情况，需要用　　（选填“凸”或“凹” $)$透镜来矫正。

照相机是利用了凸透镜可以成倒立、　　的实像的原理来工作的；小明在游玩中途中，为父母拍摄时发现武侯祠没有完全进入取景框，为了将父母和武侯祠都拍摄下来，他向后退一段距离，并将照相机的镜头　　（选填“向前伸”或“向后缩” $)$一点。

用如图所示装置探究凸透镜成像规律，调整物距 $u$，测量对应的像距 $v$，部分数据如下表所示。根据表中数据可知该凸透镜的焦距是　　 $\mathit{cm}$；如果 $u=27\mathit{cm}$，移动光屏可得到倒立、　　（选填“放大”或“缩小” $)$的实像，　　（选填“幻灯机”或“照相机” $)$应用了这一原理。

$u/\mathit{cm}$	60	30	20	15	13	$\dots$
$v/\mathit{cm}$	12	15	20	30	45	$\dots$

某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用如图所示的探究凸透镜成像规律的装置做了实验。他在发光体和凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到了如下现象。

（1）将近视眼镜片放在发光体与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏　　（填“靠近”或“远离” $)$透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像。由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的　　（填“前方”或“后方）。

（2）取下近视眼镜片，重新调整光屏的位置，使它上面的像再次变得清晰，然后将另一个远视眼镜片放在发光体和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像又变模糊了；再使光屏　　（填“靠近”或“远离” $)$透镜，又可以在光屏上看到发光体清晰的像。这说明矫正远视眼的眼镜片对光有　　作用。

小明同学参加了学校生物标本制作小组和天文观测兴趣小组，使用简易的显微镜和望远镜都有物镜和目镜。显微镜的物镜是　　透镜，望远镜的目镜是　　透镜（选填“凸”或“凹” $)$。

在“探究凸透镜成像规律”的实验中，将蜡烛、透镜和光屏三者从左到右依次安装在水平光具座上，调整烛焰、透镜和光屏的中心在　　。已知凸透镜的焦距为 $15\mathit{cm}$，若烛焰与透镜距离为 $25\mathit{cm}$，左右移动光屏到恰当的位置时，可在光屏上看到烛焰清晰的实像，这个像是　　（选填“放大”，“等大”或“缩小” $)$的；若烛焰与透镜距离调整为 $10\mathit{cm}$，像是　　（选填“正立”或“倒立” $)$的　　（选填“实

像”或“虚像” $)$。

为了加强管理，某单位利用人工智能技术，实行刷脸考勤制度。如图，当人靠近摄像头时，光源自动打开，照亮　　（选填“人脸”或“显示屏” $)$。人脸通过摄像头成一个倒立、　　的实像，并与录入的信息进行比对，从而记录考勤。

小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当蜡烛、透镜和光屏的位置如图所示时，光屏上出现清晰的倒立、　　的实像。当他把烛焰移到焦点处时，移动光屏，竟然在光屏上也看到了烛焰的像，就向老师请教，老师告诉他，这是因为　　。