初中物理

下列关于声音的说法中不正确的是:(    )

A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大
B.“震耳欲聋”说明声音的音调高
C.“隔墙有耳”,说明固体能传声
D.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于声现象,下列说法中不正确的是(   )

A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
B.公路旁安装隔音墙是为了在传播途中减弱噪声
C.课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声
D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于声现象,下列说法中不正确的是( )

A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
B.公路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声
C.课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声
D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

黔东南侗族大歌被列入联合国《人类非物质文化遗产代表作名录》,其特点是多声部、 无指挥、无伴奏。演唱时听众能欣赏到模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音,主要是听众能鉴别出不同的声音                                

A.音色 B.音调 C.响度 D.频率
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于声现象,下列说法中正确的是 (   )

A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B.敲锣时用力越大,声音的音调越高
C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声音传播的过程中减弱噪声
D.用声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波具有能量
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于声现象,下列说法中正确的是(     )

A.声音在各种介质中的传播速度一样大
B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
C.用超声波可击碎人体内“结石”,说明声波能传递能量
D.市区内“禁鸣喇叭”,采用的是在声音传播过程中减弱噪声
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

和熟人打电话时,从声音的特征上容易辨别对方是谁,其原因是(   )

A.不同的人说话时,声音的音调不同
B.不同的人说话时,声音的频率不同
C.不同的人说话时,声音的音色不同
D.不同的人说话时,声音的响度不同
  • 更新:2020-03-18
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“未见其人,先闻其声”,闻声而知人,这主要是依据讲话人的(     )

A.振幅 B.响度 C.音色 D.音调
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

我们生活在声的海洋中,关于声音,下列说法中正确的是

A.只要物体振动,我们就能听到声音
B.振动停止,发声也一定停止
C.区分不同人的说话声音,主要是通过音调辨别
D.声波在真空中传播速度最快
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音,主要是因为不同乐器发出声音的(  )

A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同 D.传播速度不同
  • 更新:2020-03-18
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轻敲西瓜来判断成熟程度,这是利用了声音的【      】

A.响度 B.音调 C.音色 D.声速
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村……”的歌声时,小红大声说:“是刘欢在演唱!”她作出判断的依据是:不同演员的声音的(  )

A.音调不同 B.响度不同 C.音速不同 D.音色不同
  • 更新:2020-03-18
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多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富,因为不同种类的乐器各自具有独特的  (    ) 

A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
  • 更新:2020-03-18
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关于声现象,下列说法中错误的是                                   (    )

A.两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能再真空中传播
B.诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”说明声音具有能量
D.听不同乐器弹奏同意首歌曲是能分辨出所用的乐器,是利用了声音的音色不同
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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关于声现象,下列说法正确的是

A.声音是电磁波,它可以在真空中传播
B.某些路段禁鸣喇叭,是在声源处控制噪声
C.声音在不同物质中的传播速度均为340m/s
D.人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的音调不同
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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初中物理音色选择题