下列关于声音的说法，正确的是（ ）
| A．物体发声一定是因为物体在振动 |
| B．我们听不到声音一定是因为物体不振动 |
| C．物体振动的频率越高，我们听到声音的响度越大 |
| D．物体振动的振幅越大，我们听到声音的音调越高 |
从物理学的角度对以下成语解释正确的是（ ）
| A．震耳欲聋——声音的响度很大 |
| B．隔墙有耳——声音的传播不需要介质 |
| C．引吭高歌——声音的音调很高 |
| D．耳熟能详——声音的传播速度很大 |
如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是
| A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 |
| B．吉他声只能在空气中传播 |
| C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 |
| D．吉他声具有能量 |
下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
| A．甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声 |
| B．乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大 |
| C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越高，则音叉的音调越高 |
| D．丁图中，靠近正在发声的扬声器的烛焰不停摆动，说明声波能传递能量 |
我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是
| A．①② | B．②⑤ | C．③④ | D．③⑤ |
关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
| A．声音在不同介质中的传播速度相同 |
| B．道路旁植树可以有效地阻止噪声的传播 |
| C．正常的人耳只能听到20～2000Hz的声音 |
| D．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度一定相同 |
关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 |
| B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 |
| C．优美的钢琴声一定不是噪声 |
| D．次声波的应用是监测地震波，预报地震 |
针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）
| A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 |
| B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 |
| C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 |
| D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 |
下列对声学现象的理解中正确的是（ ）
| A．在我校运动会上用高音喇叭播放《运动员进行曲》，高音喇叭的主要作用是增大音调 |
| B．歌迷们能准确辨别自己所喜欢的歌手的声音，主要是根据音色来辨别的 |
| C．在太空中漫步的翟志刚可以在舱外和队友面对面交谈 |
| D．考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声 |
关于声现象，下列说法正确的是（ ）
| A．声音是由物体的振动产生的 |
| B．上课时，小明和亮亮“窃窃私语”是指他俩说话时音调低 |
| C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 |
| D．声音的传播速度与介质和温度均无关 |
周一，创新中学正在进行升旗仪式。对于升旗仪式中的情景，说法正确的是
| A．同学们听到的国歌声是通过空气传播的 | B．播放的国歌声音越大，音调越高 |
| C．国旗匀速上升时，动能不变，势能增加 | D．将国旗升起是利用定滑轮完成的 |
下列关于声音的说法中不正确的是：（ ）
| A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 |
| B．“震耳欲聋”说明声音的音调高 |
| C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 |
| D．“隔墙有耳”，说明固体能传声 |
在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”(又名“声波炮”)震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是
| A．声波具有能量 |
| B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度 |
| C．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 |
| D．“金噪子”发出的声波是次声波 |
在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）
| A．声波具有能量 |
| B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度 |
| C．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 |
| D．“金噪子”发出的声波是次声波 |
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