甲、乙两个圆柱体（ρ甲<ρ乙）分别放置在水平面上，底面积分别为S甲和S乙，高度分别为h甲和h乙。若均沿水平方向，将两圆柱体截去相同的质量，使甲剩余部分对水平面压强大于乙剩余部分对水平面压强，则甲、乙被截去前的情况可能是图中的 
一本九年级物理第一学期教科书平放在水平桌面上，它对桌面的压强约为（ ）
| A．3帕 | B．30帕 | C．300帕 | D．3000帕 |
在运载庞大笨重的器件时，需用具有几十个轮胎的大型平板车，这是为了 （ ）
A 减小压力。 B 减小压强。 C 增大压力。 D 增大压强。
我们在生活中经常会遇到手提装满重物的塑料马夹袋的情景，为了有效地解决手被马夹袋勒痛的问题，小明同学想到了用如图2所示的“小手提”，使用它提装满重物的塑料马夹袋的目的是为了………………………………………………………………………（ ）
| A．减小它对手的压力 | B．减小它对手的压强 |
| C．增大它对手的压力 | D．增大它对手的压强 |
王静全家“五一”去旅游，在宾馆见到一支旅行用的牙膏（如图所示），根据你的观察和生活经验，你认为下列说法中正确的是（ ）
| A．牙膏盖子中间的尖头是为了增大压强 |
| B．牙膏盖子中间的尖头是为了减小压强 |
| C．挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变 |
| D．挤压牙膏时是通过加大压力来增大压强的 |
甲、乙两个圆柱体（ρ甲＜ρ乙）分别置于水平地面上，它们的底面积分别为S甲和S乙，高度分别为h甲和h乙。若均沿水平方向，将两圆柱体截去相等的质量，使剩余部分对地面的压强p甲＞p乙，则甲、乙两个圆柱体被截去前的情况可能是图2中的 （ ）
生活处处有物理，爱动脑的小张同学对图作出的解释错误的是（ ）
| A．吸管的一端一般是斜的，目的是为了增大压力 |
| B．在输液时，要将液瓶挂高是为了增大压强 |
| C．茶壶盖上有个小孔，目的是为了平衡气压 |
| D．船闸设计成上图形式，是利用了连通器原理 |
在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩， 形成了一个下凹的脚印，如图所示，脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只要测量出下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度 （ ）
| A．积雪的厚度和脚印的深度 | B．积雪的厚度和脚印的面积 |
| C．冰层的厚度和脚印的面积 | D．脚印的深度和脚印的面积 |
. 用螺丝固定工件时，常在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了
| A．增大螺帽对工件的压强 | B．减小螺帽对工件的压力 |
| C．增大接触面的粗糙程度，防滑 | D．增大工件的受力面积，减小压强 |
两个盛有不同液体的圆柱形容器A和B，底面积不同(SA<SB)，有一个小球甲浸没在容器A的液体中，另一个小球乙浸没在容器B的液体中，两容器中的液面高度相等，这时液体对容器底部的压力相等。若将两个小球分别从液体中取出后，两容器中液体对容器底部的压强相等，则下列选项中一定正确的是 ( )
| A．甲球的质量小于乙球的质量 |
| B．甲球的质量大于乙球的质量 |
| C．甲球的体积小于乙球的体积 |
| D．甲球的体积大于乙球的体积 |
下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系中，错误的是：
| A．水下潜水艇能够上浮——液体的压强和深度的关系 |
| B．飞机飞行时获得升力——流体压强和流速的关系 |
| C．高原反应——大气压和海拔高度的关系 |
| D．利用高压锅容易将饭煮熟——沸点和气体压强的关系 |
甲、乙、丙三个实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知ρ甲＞ρ乙＞ρ丙。若在甲、乙、丙三个正方体的中央分别施加一个沿竖直方向的同方向的力（所施加力的大小小于正方体的重力），使三个正方体对水平地面的压强仍大小相等，则所施加的力的大小 （ ）
A 一定是F甲＜F乙＜F丙 B一定是F甲=F乙=F丙
C 可能是F甲＞F乙＞F丙 D以上情况都有可能
如图所示，一块长方体橡皮放在水平桌面上，现沿竖直方向向下切去１／4一块，则剩余部分对桌面的压力 （ ）
A可能不变 B 一定不变 C 一定变小 D 可能变大
如图所示，一个装满水的饮料瓶，正放在水平桌面上时，瓶底对桌面的压力为Fa，压强为pa，倒放在水平桌面上时，瓶盖对桌面的压力为Fb，压强为pb，则 （ ）
A Fa＝ Fb pa＜ p b B Fa＞ Fb pa＝ p b
C Fa＝ Fb pa＝ p b D Fa＜ Fb pa＜ p b
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