小明为测量某金属块的密度：
(l）用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码位置如图甲所示。则所测金属块的质量是____g。
(2）把金属块放人装有60cm3水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则金属块的体积是
___ cm3。该金属块的密度是_______ g /cm3。
把一石块放入盛满酒精的杯子中溢出酒精24g，把这石块放入盛满水的杯子中溢出的水的质量是 （ ）
| A．大于24g | B．等于24g | C．小于24g | D．无法判断 |
关于质量和密度，下列说法中正确的是 （ ）
| A．植物种子带到太空后，质量变小，密度不变 |
| B．一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度不变 |
| C．车胎打气时，车胎内气体质量变大，密度不变 |
| D．冰冻的矿泉水完全熔化后，质量变小，密度不变 |
下列有关估测值的说法,符合实际的是 （ ）
| A．一个苹果质量约有1.5kg | B．冬天,洗澡水的温度约为78℃ |
| C．某中学生重约为500N | D．蜗牛爬行的速度约为0.5m/s |
如图所示，一枚刻有北京奥运会会徽“中国印”的印章，在刻制过程中，它的（ ）
| A．质量不变 |
| B．体积不变 |
| C．密度不变 |
| D．重力不变 |
去年3月以来，发源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延。某学校食堂为了确保师
生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没有变化的是（ ）
| A．温度 | B．体积 | C．质量 | D．密度 |
某同学想用天平、量筒尽量准确地测量出桌上一烧杯内的盐水的密度，请你帮他设计这个实验，并写出实验步骤和盐水密度的表达式。
实验步骤：
盐水密度表达式：
同学们学习物理知识以后，对身边的事或物进行了估测，以下较为贴近实际的估测数据是
| A．学校的课桌高度约为0.8m | B．某初中生的质量大约为40kg |
| C．洗澡的热水温度约为75℃ | D．某同学跑100m成绩为14s |
亲爱的同学，您会使用下面的基本实验仪器吗？
（1）为了测量物体的质量，小菲同学从实验室取来一架天平和一个标准砝码，如图所示，实验前她突发奇想：天平准确吗？请你帮助她设计验证天平是否准确的实验方案：
步骤一、将天平放在 ；
步骤二、 ；
步骤三、 观察天平是否继续保持平衡，确认天平是否准确。
某同学要测量一石块的密度。他按以下设计的步骤进行了实验：
A．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积V1
B．将石块用细线系好后慢慢地放入量筒中（忽略细线的体积），并记下体积V2
C．将石块从量筒中取出直接放到已经调好的天平上测得了石块的质量m
（1）由图可知，该同学测得的石块质量为___________g,体积为__________cm3,由此计算出石块的密度为__________kg/m3。
（2）按此步骤测得石块的密度值比真实值___________（选填“大”或“小”）。
原因是________ ___。
（3）步骤A中“适量的水”的含义是_________________________。
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中:
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是 ;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是 。
（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
①铁的密度为
②根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
答：
一支蜡烛在燃烧过程中，它的（ ）
| A．质量变小，比热容不变，热值不变 | B．质量变小，比热容变小，热值不变 |
| C．质量不变，比热容不变，热值变小 | D．质量变小，比热容变小，热值变小 |
不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度．就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这—环节而言，属于科学探究中的
| A．收集证据 | B．猜想假设 | C．进行实验 | D．分析论证 |
粤公网安备 44130202000953号