下列句子朗读节奏的划分有误的一项是（ ）
| A．我／是你雪被下／古莲的胚芽 |
| B．我／是新刷出的／雪白的起跑线 |
| C．你以／伤痕累累的乳房喂养了／迷惘的我、深思的我、沸腾的我 |
| D．祖国啊，我亲爱的／祖国 |
下列句子，其排列最符合上下文语境的一项是（ ）
我们不停为你加油。因为你的苦难就是我们的苦难，因为你的希望就是我们的希望。我们看着你举起锄头，我们看着你舞动镰刀，我们看着你挥汗如雨，
________①________。我们看着你流离失所，________②________，我们看着你中流击水，我们看着你重建家园。我们看着你无奈下岗，我们看着你咬紧牙关，________③________，我们看着你笑逐颜开……我们看着你，我们不停为你加油，因为我们就是你的一部分。
| A．①我们看着你风雨度过 ②我们看着你谷满粮仓 ③我们看着你痛哭流涕 |
| B．①我们看着你痛哭流涕 ②我们看着你风雨度过 ③我们看着你谷满粮仓 |
| C．①我们看着你谷满粮仓 ②我们看着你痛哭流涕 ③我们看着你风雨度过 |
| D．①我们看着你风雨度过 ②我们看着你痛哭流涕 ③我们看着你谷满粮仓 |
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》） 诗人运用夸张的手法，借助丰富的想象表现大海的气概，创造了开阔的意境。 |
| B．落红不是无情物，作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》） 诗人从落花、春泥展开联想，表达了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望。 |
| C．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） 这两句描写极其寒冷的边塞秋天，秋雁毫无逗留之意，如此景物与词人家乡大不相同。 |
| D．因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！ |
（戴望舒《我用残损的手掌》）
诗句中两个比喻用沦陷区反衬解放区，表达出诗人对解放区的深情向往和真挚情感。
下面句子没有语病的一项是（ ）
| A．由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。 |
| B．只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。 |
| C．柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 |
| D．心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。 |
对下面这首小诗修辞方法作用的分析。有误的一项是（ ）
嗒嗒嗒嗒……
嗒嗒嗒嗒……
飞起一溜青烟，
扬起十里蹄花。
跑起来像山上滚下的岩石，
勒住缰像耸立的一道悬崖。
雪海里是破浪的飞舟，
夜雾里是飞进的火把。
马鬃呀抖千里冰雪，
马尾呀扫万里飞沙。
马镫是骑兵的战斗岗位，
马鞍就是战士的家。
奔腾的马蹄是不停的电键，
时刻向北京报告着风云变化。
祖国呀，放心吧！
骑兵是祖国塞北大门的铁插。
难道骑兵不恋故土？
难道骑兵不想爹妈？
嗒嗒嗒嗒……
嗒嗒嗒嗒……
| A．第二小节连用比喻，写出奔马的迅猛，表现了骑兵巡逻时英武的姿态。 |
| B．第三小节前两句运用夸张，写出边疆风光的壮美，表现出骑兵坚守岗位的精神。 |
| C．第五小节前两句连用反问句，强调了骑兵也有常人的情感，表现骑兵舍家为国的伟大品格。 |
| D．诗歌首尾运用反复，摹拟出骑兵巡逻时的声响，表现了骑兵不知疲倦地守卫着祖国的边防。 |
下列句子没有语病的一项是（ ）
| A．2013年8月开始，吉安市全民动手，积极开展创建“国家卫生城市”。 |
| B．为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国曾派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。 |
| C．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 |
| D．阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。 |
依次填人下面括号里的词语，恰当的一组是（ ）
唐太宗李世民有言：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”当今社会纷繁复杂，身处此间，我们要做到自重、自省、自警、自励。经常（ ），以正视自我、发现问题；经常（ ），以改正谬误、行止有度；经常（ ），以去污除菌、心地清净；经常（ ），以医去毒瘤、轻装前行。
| A．照照镜子 洗洗澡 正正衣冠 治治病 |
| B．正正衣冠 照照镜子 洗洗澡 治治病 |
| C．照照镜子 正正衣冠 治治病 洗洗澡 |
| D．照照镜子 正正衣冠 洗洗澡 治治病 |
下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
| A．邹书记要我们不要再问为什么只安排我们班六、八两个组去报告厅听道德讲座。 |
| B．“第十四届运动会明天8点钟开始，”王老师说，“你的身体刚康复，能参加吗？” |
| C．首相参拜靖国神社，人们不禁要问：安倍政府究竟想干什么？日本未来要向何处去？ |
| D．为了激励和教育学生，兴华初中于9月18日下午组织初三年级召开了以《不忘九一八，保卫钓鱼岛》为主题的班会。 |
下列说法不符合诗意的一项是（ ）
| A．“残损的手掌”是实指，是对真实情况的直接描绘。诗中的意思是说。山河破碎，心肝破碎，手掌也残损了。诗人借此来抒发对日寇侵华行为的愤恨。 |
| B．“摸索”意为多方探求，寻找。这个词用得准确、形象、有深意。它既照应诗的标题，又开启了全诗的思路，为写长城内外、大江南北的景象作了铺垫。 |
| C．“灰烬”“血和泥”是正面描写，直接怒斥日寇烧、杀、抢、掠的罪行；新禾成了蓬蒿，岭南荔枝花憔悴，南海没有渔船只有苦水，对这些景象的细致描绘，则从侧面控诉了日寇的罪行。 |
| D．“那辽远的一角”指的是解放区，在诗人眼中，只有那里才“温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，诗人对解放区的向往之情溢于言表。 |
下列各句所使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
| A．像恋人的柔发，婴孩手中乳 |
| B．因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死 |
| C．我用残损的手掌／摸索这广大的土地 |
| D．因为只有那里是太阳，是春 |
对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）
给友人
| 不站起来 才不会倒下 更何况 我们要去浪迹天涯走呵 跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花 寻找 管什么日月星辰 跋涉分什么春秋冬夏 |
我们就这样携着手 走呵 走呵 你说 看到大海的时候 你会纵情欢笑 是呵 是呵 我们的笑 直上云霞 |
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的“寻找 管什么日月星辰／跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下了深刻印象。
下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
| A．残损（sǔn）蘸着（zhàn）驱逐（qū） |
| B．荇藻（zǎo）彻骨（chè）憔悴（cùi） |
| C．蓬蒿（hāo）堤上（dī）蝼蚁（yí） |
| D．蓬勃（péng）掠过（lüe）锦幛（zhàng） |
下面对诗歌《我用残损的手掌》的说法有误的一项是（ ）
| A．此诗作于1942年，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。 |
| B．此诗以高亢的调子结句，道出了作者对解放区的真挚情感，并对祖国未来寄予了热切的希望。 |
| C．“因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生”，本句以解放区喻“太阳”和“春”，表达了作者对祖国未来充满了信心。 |
| D．从感情色彩上说，此诗前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。 |
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） 这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春天景象。 |
| B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （文天祥《过零丁洋》） 这两句诗慷慨激昂，表明了诗人舍生取义的决心，体现了崇高的民族气节。 |
| C．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （毛泽东《沁园春·雪》） 这两句承上启下，前一句对上片的写景作出总评，后一句引出对历代英雄的评论。 |
| D．而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 |
（余光中《乡愁》）
作者借助“海峡”这一物象，来表现两岸相隔的断肠离情，从而将个人的故乡之思上升到家国之思。
学校举办“海洋，我们的家园”主题活动，这次活动增强了同学们认识海洋、了解海权、关注海防的意识，激发了同学们投身祖国海洋事业的热情。校刊记者向参加活动的同学们提出一个问题：“为了祖国的海洋事业，你将来愿意做一个海洋资源的勘探者呢，还是当一名保卫祖国海疆的战士？”下列回答不得体的一句是（ ）
| A．只要能为祖国海洋事业做贡献，无论当海军战士还是做勘探者，我都愿意。 |
| B．我愿意当一名海军战士，驾驶我们自己的航空母舰，保卫祖国的万里海疆。 |
| C．为了祖国的现代化建设，我们每一个人随时都准备贡献自己的智慧和力量。 |
| D．我国的海洋资源十分丰富，将来能当一名海洋资源的勘探者，是我的理想。 |
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