高中历史

雅典执政官克里斯提尼重新划定以地域为基础的10个行政选区代替原先的4个血缘部落;中国秦始皇以郡县制代替了分封制。两者都是进步的,主要在于()

A.都奠定了民主政治的基础
B.都加强了中央集权
C.都打破了贵族势力对政权的控制
D.都缓和了社会矛盾
  • 更新:2022-09-04
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  • 难度:未知

某校开展历史研究性学习活动,以下是一位同学以“古希腊城邦与中国周王朝诸侯国比较”这一内容自制的一张学习卡片,其中不正确的有( )

A.1处 B.2处 C.3处 D.4处
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
  • 难度:未知

伯利克里执政时代,下列机构成员的产生方式能够体现轮番而治原则的是( )
①十将军委员会②公民大会③五百人会议④陪审法庭

A.①② B.①③ C.③④ D.②④
  • 更新:2022-09-04
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伯利克里时期雅典城帮的最高权利机构是:( )

A.十将军委员会 B.执政官 C.五百人会议 D.公民大会
  • 更新:2022-09-04
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  • 难度:未知

公元前453年,由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。这种说法的主要理由是( )

A.雅典的民主制度是一种直接民主制
B.广大妇女不能参加城邦的公民大会
C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
  • 更新:2022-09-04
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  • 难度:未知

公元前6世纪左右,一个雅典的家庭去参加选举首席将军的会议。这个家庭有一名男主人、一名女主人、未成年男孩和女孩各一名、还有一名男奴隶和一名女奴隶。那么真正投票时,这个家庭最多可投几票?()

A.1票 B.2票 C.3票 D.6票
  • 更新:2022-09-04
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  • 难度:未知

《辞海》中“陶片放逐法”的解释:“(雅典)每年初召开民众大会,公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上;某人票逾半数(通常认为是六千票),则被放逐国外十年。”下列对这一法规理解正确的是 ( )

A.体现了奴隶制法律的严酷性
B.表明了雅典物质文化水平较低
C.是雅典维护民主政治的手段
D.反映了雅典民主政治的充分成熟
来源:2015-2016学年湖南邵阳石齐学校高一上期第一次月考历史试卷
  • 更新:2022-09-04
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1889年,粱启超对比古代中国与欧洲的国体,认为中国周代和古希腊的国体相同点最多。中国周代和古希腊政治上的相似之处应是()

A.分封诸侯、城邦国家
B.君主专制、中央集权
C.小国寡民、等级森严
D.贵族政治、列国分立
  • 更新:2022-09-04
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  • 难度:未知

下列不属于自然地理环境对古希腊文明造成的影响是 ()

A.城邦制度的形成 B.海外贸易的繁荣
C.民主政治的确立 D.法律体系的完备
  • 更新:2022-09-04
  • 题型:未知
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雅典民主制是近现代西方政治制度的源头,它所创立的很多原则对后世影响深远。以下表格中对应关系错误的是(  )

选项
政治家
主要内容
主要原则
A
梭伦
公民大会成为最高权力机关
人民主权
B
克里斯提尼
十将军委员会
轮番而治
C
克里斯提尼
实行“陶片放逐法”
司法公正
D
伯利克里
陪审法庭成为最高司法监督机关
民主监督

  • 更新:2022-09-04
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梭伦改革和克利斯提尼改革的共同点是
①按财产多寡划分社会等级②用地域部落取代血缘部落
③否定血缘关系维系的社会④促进雅典的民主进程

A.①②④ B.③④
C.②③④ D.①②
  • 更新:2022-09-04
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下图是某研究性学习小组设计的示意图,最适合作为其标题的是()

A.《多样性的政治文明》 B.《典型的民主政治制度》
C.《中央集权制度的演变》 D.《权力的制约与平衡》
来源:2015-2016学年广西武鸣县高中高一上期段考历史卷
  • 更新:2022-09-04
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  • 难度:未知

对下列两幅图的分析不正确的()

A.古代中华文明属于大河文明,易形成农耕经济
B.古希腊文明则以海洋为依托,有利于商业发展
C.地理环境的差异决定了两文明区域政治体制的不同特点
D.古希腊的地理环境为其形成独立的城邦提供了条件
  • 更新:2022-09-04
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直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形成有关的是()

A.雅典是小国寡民的城邦 B.雅典人擅长会议辩论
C.斯巴达的民主传统 D.苏格拉底的民主思想
  • 更新:2022-09-04
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亚里斯多德说:“不能认为每一位公民属于他自己,而要认为所有公民都属于城邦。”这句话主要指公民()

A.有较高的参政素质 B.极其珍视个人自由
C.善于从事政治活动 D.具有强烈的集体荣誉感
  • 更新:2022-09-04
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  • 难度:未知

高中历史古希腊的历史遗产选择题