1912年1月1日，《民立报》以《天下兴亡，匹妇有责》为题发表文章，作者将传统的“匹夫”巧妙了换成“匹妇”，所要表达的思想应包括
①女性要处于社会主导地位 ②男女平等的观念
③女性应参与政治生活 ④救国必须要依靠女性
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．②④ |
1912年2月，宣统帝下诏退位，清王朝260多年的统治宣告结束。与这一事件相联系，下列说法正确的是( )
| A．袁世凯在北京正式就任临时大总统 | B．辛亥革命取得了彻底胜利 |
| C．为南京临时政府的成立创造了条件 | D．中国从此结束了封建制度 |
1912年4月22日《大总统袁世凯命令》中强调：“现在五族共和，凡蒙、藏、回疆各地方同为我中华民国领土，则蒙、藏、回疆各民族，即同为我中华民国国民……蒙、藏、回疆与内地各省平等，将来各该地方一切政治，俱属内务行政范围。”这主要表明，北洋政府（ ）
| A．坚持维护共和制度 |
| B．坚决维护国家主权 |
| C．实行民族平等政策 |
| D．以《中华民国临时约法》作为施政纲领 |
辛亥革命期间，日本首相、外相、陆相磋商后决定经太平商会（三井、大仓、高田合资）向清政府出售武器，但参谋本部不顾三相的反对，准备向革命党输送武器。这一材料表明日本（ ）
| A．准备干预中国的国内革命 | B．三相的做法没有成功 |
| C．此时对华政策分歧无果而终 | D．实际上支持辛亥革命 |
民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似乎不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然恍然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”此现象一定程度上反映出：
| A．老农非常畏惧日本人 | B．辛亥革命影响有限 |
| C．袁世凯实行高压统治 | D．老农在调侃戴季陶 |
有人曾说：“辛亥革命是一朵不结果实的花。”辛亥革命“不结果实”的表现是（ ）
| A．三民主义反帝不明确，反封建不彻底 |
| B．三民主义维护的是资产阶级的利益 |
| C．辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取 |
| D．辛亥革命没有彻底完成反帝反封建的革命任务 |
“丧权辱国震人心，铁路风潮鼎沸腾。武汉义旗天下应，推翻专制共和兴。”该诗反映的重大历史事件有（ ）
①《辛丑条约》的签订 ②1911年四川保路运动 ③武昌起义 ④推翻清朝统治 ⑤成立中华民国
| A．①③④⑤ | B．②③④⑤ |
| C．①②④⑤ | D．①②③④⑤ |
据一项调查显示，1913年江苏某地300多名中小学生崇拜的人物依次为：孔子、孟子、孙中山、颜渊、诸葛亮、范仲淹、岳飞、王阳明、黎元洪、华盛顿。对此比较全面的理解是
| A．共和体制确立，民主共和思想深入人心 | B．旧传统仍有影响 |
| C．当时的社会正处于新旧交替之中 | D．文化氛围浓郁 |
“或入園中，拖出袁来还我國；余立道上，不堪回首望前途。”与该对联创作直接相关的背景是
| A．武昌起义中华民国诞生 | B．清帝退位王朝统治结束 |
| C．帝制复辟共和政体遭破坏 | D．国共合作国民大革命兴起 |
有人认为：“民国成立后，国家自国家，社会自社会。”这一观点的含义是( )
| A．辛亥革命成果被袁世凯窃取 | B．民主思想未对民众产生影响 |
| C．传统社会没有得到根本改造 | D．各省对共和政体并不认同 |
陈旭麓先生认为，辛亥革命、国民革命、解放战争分别推翻了清政府、北洋军阀政府、国民党政府，构成了近代中国民主革命的三次高潮。关于这“三次高潮”的说法，正确的是
| A．领导阶级和革命前途根本一致 | B．革命结果与指导思想根本一致 |
| C．革命性质和革命任务根本一致 | D．革命对象与革命领导根本一致 |
1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。老农“忽做惊状，似绝不解中华民国为何物者”，当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”对此现象的解释最合理的是
| A．国内民众的反日情绪强烈 | B．革命党人处于不合法状态 |
| C．革命对农村影响有限 | D．农民对辛亥革命不支持 |
1905年《东方杂志》的一篇社论中提到“今日立宪之声，洋洋遍全国矣。上自勋戚大臣，下逮校舍学子，靡不日立宪立宪，一唱百和，异口同声”。这说明
| A．民主革命运动成为强大的社会风潮 |
| B．立宪运动具有广泛的群众基础 |
| C．晚清社会不同阶层认识到政治变革的重用性 |
| D．维新思潮开始演变为一场政治运动 |
近代著名实业家张謇说，革命成功了，革命党就没有了。思想是留下了，这是思想史上的一个花朵。张謇强调的是，辛亥革命
| A．提供了可以大胆尝试的民权政治舞台 |
| B．结束了中国两千多年的君主专制政体 |
| C．奠定了中国实行民主宪政的制度框架 |
| D．促进了民主精神以及平等意识的觉醒 |
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