高中历史货币学派和供给学派选择题

文德尔班《哲学史教程》说：“在古希腊民主政治确立前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而从不问命令从何而来，是否正当。在智者学派以前，无人曾想到检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。 ”这说明智者学派所起到的社会作用是
A 中断了古希腊法律建设        B  促使了古希腊人个人意识觉醒
C 阻碍了古希腊的民主制度       D  使得神学思想逐渐绝迹

古希腊智者学派提出“人是万物的尺度”的思想，是人类自我意识的第一次觉醒，因为

A．中国的先秦诸子也没有提出这个观点	B．此前原始宗教和自然统治人类
C．当时东西方都未进入文明时代	D．开始了人类对自然界的探讨和解释

古希腊人崇尚理性，创立了理性的思维方式，下列未能体现希腊人理性思维方式的是

A．“认识你自己”	B．“吾爱吾师，吾尤爱真理”
C．“人不能两次踏入同一条河流”	D．“奴隶是会说话的工具”

希腊先哲的思想是西方人文精神的源泉。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是

A．认识你自

B．知识即美德

C．吾爱吾师

D．人是万物的尺度

“西方哲学之父”和“近代科学之父”分别是

A．普罗塔哥拉和哥白尼	B．普罗塔哥拉和伽利略
C．泰勒斯和伽利略	D．泰勒斯和牛顿

智者学派开始出现的时期是

A．公元前7世纪以前	B．公元前6世纪以前
C．公元前6世纪中期	D．公元前5世纪

从公元前5世纪到18世纪，西方经历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三次大规模的思想解放运动，这三次运动始终贯穿的主题思想是：

A．人文主义

B．资本主义

C．理性主义

D．自由主义

“人是万物的尺度”这一主张的主要意义在于：
A．使哲学真正成为一门研究“人”的学问   B．把人置于世界和社会中心
C．代表了人类自我意识的第一次觉醒       D．把人性从宗教束缚中解放出来

智者学派的主要思想有：
①特别强调人的价值  ②特别强调社会道德 ③人是万物的尺度 ④反对迷信，强调自由

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

苏格拉底与智者学派共同探究的课题是                                         

A．人类及其环境	B．自然界的各种现象
C．事物客观和“神”的本质	D．人的法律关系与人的伦理道德

普罗泰戈拉的主要观点是                                                     

A．“人是万物的尺度”	B．“所有人的自然需求都是一样的”
C．“道德就是知识”	D．“人生而自由的，可是现在他却处处带着镣铐”

古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调

A．数的对称是艺术的价值取向	B．万事不以神的尺度为标准
C．以人的尺度来衡量世间万物	D．外在的美胜于内在的美德

智者学派的代表人物普罗塔哥拉提出的“人是万物的尺度”这一命题的进步意义不包括

A．强调人是认识客观事物的主体

B．否定神对社会人生的作用

C．一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度

D．树立了人的尊严

下列思想或观点反映了人文精神的是(     )
①人是万物的尺度            ②认识你自己
③无知是一切罪恶的首要根源  ④吾爱吾师，吾尤爱真理

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

智者学派是公元前5世纪出现在希腊的一个新的思想流派，下列表述正确的是(    )

A．其代表人物泰勒斯被誉为西方“哲学之父”

B．提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的决定作用

C．主张知识即美德

D．创立了逻辑学