高中历史

在历史发展的长河中,思想认识对历史发展的影响非常重要。阅读材料,回答问题。
材料一 天行有常,不为尧存,不为桀亡。应之以治则吉,应之以乱则凶。天人一也,与天同者大治,与天异者大乱,故为人主之道,莫明于在身之与天同者而用之。
——儒家思想
材料二 人是万物的尺度。法律的规定是人们约定的结果,并非产生于自身(自然的产物)。
——智者学派
(1)对比材料一、二,指出其在认识人与自然的关系方面存在的差异,结合所学知识简要分析这种差异对人类历史发展造成的不同影响。
材料三 伏尔泰对孔子推崇至极。他看到,儒学用自身道德伦理协调人间事物,不宣传神怪,这比欧洲由“上帝”支配要进步得多;孔子“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”的信条就是“博爱”的本义,这就和“自由”与“平等”的信条息息相通了。
(2)据材料三,指出伏尔泰为什么推崇儒家文明?
材料四 余之抨击孔子,非抨击孔子本身,乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的权威也;非抨击孔子,乃抨击专制政治之灵魂也。
——李大钊
(3)据材料四并结合所学知识,说明李大钊抨击孔子的原因。对比材料三、四,指出两者对孔子态度不同的主要原因。
(4)综合上述内容,以“思想认识与历史发展”为题写一则小论文。要求:①紧扣主题,观点合理;②条理清晰,合乎逻辑;③字数在100字左右

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以普罗塔哥拉为代表的古希腊智者学派和以孔子为代表的儒家学派相比较,二者的不同之处是(    )

A.具有人文意识 B.提倡独立思考
C.关注现实社会 D.评判事物标准
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有人说:“古代西方什么都禁,就是不禁人的本能。中国什么都不禁,独禁人的本能。”假如你同意上述观点,你可以找到古代东西方社会这一做法的论据是

A.人文主义,存天理,灭人欲 B.因信称义,天人感应
C.人文主义,民贵君轻 D.因信称义,致良知
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

文德尔班的《哲学史教程》说:“在古希腊民主政治确立以前,古希腊人认为自己的一切都是既定的,神授的,也是最好的,以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令,而不问命令从何而来,命令是否正当。在智者学派以前,无一人曾想到过检验一下法律,问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是

A.中断了古希腊的法制建设 B.促使了古希腊人个人意识觉醒
C.阻碍了古希腊的民主制度 D.使得神学思想逐渐绝迹
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

安提丰是古希腊智者学派的代表人物之一,他认为:“法律的规定是人们约定的结果,并非产生于自身;而自然的指示则与生俱来,并非人们之间约定的产物。……根据自然,我们大家在各方面都是平等的,并且无论是蛮族人,还是希腊人,都是如此。”安提丰的思想中体现了

A.人是万物尺度 B.人治优于法治
C.人生而平等 D.人要回归原始
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列观点属于智者学派的是(     )
① 万物由水生成,又复归于水
②每个人都有自己的感觉,因此一切都是相对的
③ 认为“人是万物的尺度”
④“知识就是美德”。

A.①② B.②③ C.①④ D.③④
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人具有高贵的理性,人具有伟大的力量,人的行为像天使,人的智慧像天神。这充分反应了

A.封建专制主义 B.天主教教权主义
C.封建神学世界观 D.人文主义
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列言论,按照其发表的先后顺序排列,应该是
①“一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽。难受与惬意,全在于个人的感觉。”
②“我们人类是天生一律平等的,只有品德才是区分人类的标准。”
③“我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。”
④“灵魂单凭信仰,无需‘事功’,就可由上帝的约许获得释罪。”

A.②①③④ B.①②④③
C.①②③④ D.④①③②
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

希腊神话的最大特点是包含着“神人同形同性说”,即神都具有人的外形和性格,只是神是最完美的人。古希腊神话的“神人同形同性说” (    )

A.反映了民主政治思想 B.体现了无神论思想
C.体现了人神合一思想 D.蕴含了人文主义思想
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

从普罗塔戈拉“人是万物的尺度”到莎士比亚“人是多么了不起的一件作品”,其共同主旨不包括(     )

A.反对以神为中心 B.提倡以人为中心
C.肯定人,肯定人性 D.反对神权和专制主义
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

智者学派宣扬“人是万物的尺度”,过分重视个人的主观感受。针对此问题,苏格拉底主张(   )

A.理念的世界才是真实的 B.重新建立人们的道德价值观
C.神的意志是衡量一切的尺度 D.主观感受无助于人对世界的认识
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

智者学派的代表人物普罗塔戈拉说:“人是万物的尺度”。对此句话 的正确理解是

A.人是善恶的尺度和正义的标准
B.人的尊严和价值是至高无上的
C.国家治理好坏的标准,要看它是否对人有利和符合人性
D.人类社会要建立起与自然相符的法律和习俗
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

智者学派的代表人物普罗泰格拉思想观点的中心内容是“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度”。对材料理解正确的是(     )

A.强调人的尊严与价值 B.美德即知识,知德合一
C.法律不能违背人的理性 D.顺应自然的生活就是至善
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为:“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下,他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下,他可以随本性驱动行事……”这表明(   )

A.民主政体下希腊人不受法律约束
B.古代希腊人没有任何法律观念
C.智者学派反对法律对人的约束
D.智者学派忽视了社会道德建设
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

流行于公元前3世纪到公元2世纪的欧洲哲学思想流派——斯多亚学派发展了正义和公正的理性自然的思想。他们断言,所有的人在本性上都是平等的,都有权享受一些基本权利,对这些权利政府无权侵犯。这一法律优先于国家本身,任何擅自亵渎它的统治者必然成为暴君。这表明斯多亚学派(    )
①倡导正义和公正的理性               ②主张天赋人权和人人平等
③蕴含了人文主义思想                 ④促进了人类自我意识的首次觉醒

A.①②③ B.②③
C.①②④ D.①②③④
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史货币学派和供给学派试题