阅读材料，回答问题。
材料一 凡民间寡妇，三十以前夫亡守志（不改嫁）者，五十以后不改节（节操） 者，旌表门闾（表彰其家族），除免本家差役。
——《明会典》
材料二 孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?”
——据明中后期小说《金瓶梅》
材料三 英国工业革命时期工厂工人状况：（1）工人包括童工每天工作时间不能少于十二小时；（2）每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，任何织工均不得入厂；（3）在其他时间内，织工在机器运转时缺工者，按其管理的织机数目每台每小时罚款三便士；织工未经监工允许擅自离开车间者也罚款三便士；（4）所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏，由织工赔偿；（5）任何在厂里的工人一经发现和别人谈话、吹口哨、唱歌或缝补衣服者，罚款六便士……
材料四 1909年出版的《一个女工的青春》记录了当时一位英国女工的陈述：“……我暂时不再贫穷了。我们星期天的美餐仿佛是皇家的宴会……当我涨了工资以后，每顿饭我还喝上一小杯甜葡萄酒。”
（1）根据材料一、二分析《明会典》和《金瓶梅》的原作者对于明朝妇女婚姻观的认识的不同。根据所学知识指出后者的认识所反映的社会发展特点？
（2）根据材料三、四分别概括近代英国工人的状况，结合所学知识分析出现材料四状况的主要原因。
（3）材料三和材料四对于探究英国工人的状况分别有何局限？综合两则材料可以推知近代英国工人发展的何种特点。
19、20世纪之交，“由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。不管反动派怎样惋惜，资产阶级还是挖掉了工业脚下的民族基础。”这段话的正确含义是
| A．资产阶级革命是历史的倒退 |
| B．民族运动在世界范围内趋于消亡 |
| C．资本主义生产不需要民族基础 |
| D．资本主义世界体系形成 |
“上天赋予人以光荣的职能，使他能以聪明才智大量提高自然的生产，并以尽可能小的劳力支出将它们造成舒适的、雅致的器物——这一状况是不可否认的工厂制的基础。”安德鲁·伍尔所说的“工厂制的基础”指的是
| A．资金 | B．技术 | C．机器 | D．市场 |
英国诗人但尼生在1847年写下一首诗：“男人在户外，女人在家里／男人使剑，女人拿针╱男人有脑，女人有心／男人发号施令，女人顺从遵行╱若不如此，混乱必行”这首诗反映出十九世纪中叶的哪一种观点
| A．下层阶级因经济改善，主张女性不必外出工作，可以赋闲在家 |
| B．平民阶层因工业革命后工作机会大减，主张女性应该在家工作 |
| C．中产阶级主张女性不应该外出工作，认为男、女内外必须有别 |
| D．妇女阶层因性别意识高涨，主张女性不需负起家庭经济的重担 |
对下表数据信息的解读，准确的是（ ）
| |
工业生产增长(与1870年相比)倍数 |
在世界工业总产值中的比重 |
贸易占世界贸易总额的比重 |
|||
| 国家 |
英 |
德 |
英 |
德 |
英 |
德 |
| 1913年 |
1.3 |
4.6 |
14% |
16% |
15% |
13% |
A.世界市场的初步形成推动了英德贸易的发展
B.技术的进步促进了德国工业生产的快速发展
C.殖民地是英国经济发展的原动力
D.德国取代英国成为“世界工厂”
阅读材料，回答问题：
下面两图分别为明朝北京城和19世纪英国伦敦城布局图，结合所学知识分析中、英两国城市布局各自的特点以及造成差别的原因，并指出其差别对世界格局演变的影响。
1848欧洲革命中，法国的临时政府就曾成立国立工厂，当时巴黎加入国立工厂的失业或无业的劳动群众曾多达12万人。不管他们原来的职业如何，他们都参加修桥铺路、扫街种树等工作。政府此举（ ）
| A．体现了自由主义经济思想 |
| B．效仿罗斯福新政内容 |
| C．体现了凯恩斯主义思想 |
| D．完全克服了当时的经济危机 |
社会流动，广义上包括劳动力的转移和人口迁徙等；狭义上指社会成员社会地位的变化，包括社会阶级和阶层结构的变动过程，也包括职业结构的变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一： 晚明时期社会流动频繁，是一个“善变”的社会。嘉靖年间的一位给事中凭借他在做官的具体观察，分析了其中的缘由。他说：“大约豪宦连田阡陌，其势力足为奸欺，而齐民困于征求(征求：‘索取’的意思)，顾视田地为陷井，是以富者缩资而趋末，贫者货产而僦（租赁的意思）庸（同‘佣’）”。……随着社会力量发生新的分化，传统的四民之说已经无法规范社会大发展下社会各阶层力量的新变化。正是在这种前提下，明人姚旅才重新提出了“二十四民”之说。所谓的二十四民，就是在士、农、工、商、兵、僧之外，新添了“十八民”，分别为道士、医者、卜者、星命、相面、相地、奕师、驵侩、驾长、舁夫、篦头、修脚、修养、倡家、小唱、优人、杂剧、响马贼。这新增的十八民，全都是“不稼不穑”之民。
——摘编自陈宝良《明代社会流动性初探》
材料二： 英国自16世纪 “封建贵族阶级在来势猛烈的圈地运动中发生了严重的分裂。大贵族日趋没落，中小贵族中的一部分人逐渐资产阶级化。”“在18世纪期间，就整个世纪平均数而言，大约有一半的农村劳动力涌入城市，加入了无产阶级，……大约在1750年，自耕农消灭了。”
——王乃耀在《英国都铎时期经济研究》
材料三： 1864年美国政府成立了移民局，通过了《鼓励移民法》。由于美国采取了多种鼓励自由移民的优惠政策，大量移民源源不断地来到美国。据统计，在1850—1940年，大约6000万人离开欧洲，其中约一半去了美国，其余的去了拉美、澳大利亚、加拿大、南非等地区。
——帕尔默《工业革命——变革世界的引擎》
（1）据材料一，概括晚明社会流动的特点。并结合所学知识，指出明代引起社会流动频繁的原因。
（2）据材料二，指出16—18世纪英国社会阶层流动的表现。有学者提出“这一时期英国的社会流动，为工业革命创造了基本的社会条件”的观点，结合所学知识加以说明。
（3）据材料三并结合所学知识，简析这一时期欧洲人大量移民美国的主要原因，分析这一时期欧洲移民对世界发展的积极影响。综合上述材料，阐述你对于社会流动与社会发展关系的理解。
史学研究的过程一般分为“问题形成、史料收集、史料整理和历史解释”等环节。下列表格属于史学研究过程的
19世纪中叶英国社会状况一览表
| 成员 |
占全国人口 |
占国民收入 |
年代 |
穷人数目 |
| 工业、金融 资产阶级等 |
20% |
36．5% |
1855年 |
35（万） |
| 1850年 |
87（万） |
|||
| 普通群众 |
80% |
40% |
1863年 |
109（万） |
| 1866年 |
130（万） |
A．问题形成 B．史料收集
C．史料整理 D．历史解释
(15分)【近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
材料 商人、服装商和所有对这个国家主要制造商心存希望的人：
……羊毛粗疏机的使用扩大到利兹西南部约17英里的范围内，数量不小于170台。……4个工人在每台机器上工作12小时，夜以继日，即可取代8名工人工作一整天；因此，保守估计，每使用1台羊毛粗疏机，就有12名工人下岗；可以假设的是，其他厂区的所有机器数量，几乎等于西南部机器的数量，整整4000名工人因此而不得不另谋生计，如果未得到及时救助，则必须前往教区求助。只要每一个失业家庭有1个男孩做学徒，那么8000名工人将无法维持生计。
因此我们希望，人情可以促使那些有权的人去阻止使用这些机器，并尽己所能劝阻对人类非常不利的趋势。
但是这并非事情的全部，布匹所遭受的损害如此巨大，本应正面起绒，却没有起绒，而是羊毛脱落，最终布匹变得很薄。
此类弊端不胜枚举，但是我们希望明智的人类，即那些不因利益而报以偏见的人们，一定得看到这一糟糕透顶的趋势，其结果必是人口减少，届时贸易低迷，而地产利益不会让你满足，取而代之的是最后消失殆尽。…… 由约瑟夫·合浦华斯，托马斯·罗布雷等代表成千上万的工人共同签署。
——《工人请愿书(1786)》，摘编自《西方文明史》
(1)根据材料，概括18世纪晚期英国的主要社会问题。(8分)
(2)结合所学知识，评析《工人请愿书》。(7分)
阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
图1 古丝绸之路示意图
图2 1840年的世界经济
比较图1和图2，提取两项有关世界历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
(12分)随着历史研究视野的拓展，当今史学界对很多历史问题都提出了新的认识，如下所示：
| 论题 |
观点一 |
观点二 |
| 世界现代史的开端 |
1900年 |
1917年 |
| 中国近代化的起点 |
1840年 |
1860年 |
| 工业革命的起止时间 |
18世纪后期—19世纪中期 |
18世纪后期—20世纪初期 |
请任选一个论题，分别分析观点一和观点二的理由。（要求：围绕观点，史论结合）
19世纪最后30年，主要资本主义国家普遍采取社会立法的方式对社会领域进行调整，英国1874年颁布法律禁止10岁以下儿童在纺织厂工作，1878年的整顿法案确立了工厂卫生的监察制度等；德国1890年出台了“青工保护法”等。这反映了主要资本主义国家（ ）
| A．社会危机的空前严重 | B．工人运动推动社会立法 |
| C．对经济生活进行干预 | D．已过渡到国家垄断阶段 |
下图是美国1890—1945年的某项经济指标统计示意图，依据所学分析，该示意图最有可能是哪一项数据
| A．农业发展指数 | B．工业发展指数 |
| C．失业人数指数 | D．黄金储备总量 |
从某种层面上讲，历史就是解释。关于中国现代化的启动，史学界从中西关系的角度提出了不同的阐释模式。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一:
现代化的历史进程，是人类社会从分散的地域性历史向整体世界历史发展的转变。17-18世纪，英国、美国、法国引领世界现代化的潮流；19世纪中后期，□□、□□、□□顺应了这一趋势；与此同时，中国也被卷入世界现代化的潮流。
——罗荣渠《现代化新论》
材料二:
材料三:
在破除一种视中国人无力实现自我转变而只能依靠西方引进现代化的偏见的同时，我们是否无意中又对中国历史形成了另一种偏见，即中国历史上只有那些已由西方历史经验所界定的导致现代性的变化才是值得研究的重要变化？
——（美）柯文《在中国发现历史》
中华文化的现代化既不是全盘西化，也不是中国传统文化的整体沿袭，而是传统文化的再造和新生，是西学与中学在体与用、内与外诸层面相互渗透，既相冲突又相融汇的再生历程。
——冯天瑜《中华文化史》
（1）根据材料一，写出空格中可以填入的三个主要国家。结合材料和所学知识，简要概括17世纪—20世纪初人类社会现代化历史进程所包含的主要过程。
（2）根据材料二，分别指出两幅漫画中西方人笔下的中国形象。结合史实对图2作简要评述。
（3）根据材料三，概括指出学术界在讨论中国现代化问题上的三种阐释模式。试选择其中一种阐释模式，用中国近代史上的重大事件加以扼要展开。
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