“人生譬如滑雪,只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是 ( )
A.相互依存 | B.相互转化 | C.相反相成 | D.相互渗透 |
歌德的一首小诗:“少年,我爱你的美貌;壮年,我爱你的言谈;老年,我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是 ( )
A.不同事物有不同的矛盾 | B.事物矛盾的两个方面各有特点 |
C.矛盾的普遍性与特殊性是统一的 | D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点 |
“自然是一本不隐藏自己的大书,只要我们读它,就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了 ( )
A.个人的认识能力是无限的 | B.人能够能动地改造世界 |
C.人能够能动地认识世界 | D.意识不能脱离客观事物而存在 |
中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法:一是“取类”,把长期实践中积累的经验集中起来,发现事物之间的相类性,“观其所聚,而天地万物之情可见矣”;二是“比象”,在对“类”有了认识之后,“因而伸之,触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是
A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 | B.从整体着眼才能把握局部的性质 |
C.矛盾同一性和斗争性相互依存 | D.矛盾普遍性和特殊性相互联结 |
GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要依据,但是它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协调性。这反映了
①矛盾有主要和次要方面 ②事物都是一分为二的
③矛盾有主要和次要之分 ④事物都是表里如一的
A.①② | B.②④ | C.③④ | D.②③ |
恩格斯说,“没有哪一次巨大的历史灾难,不是以历史的进步为补偿的”。从灾难到进步,其中体现的深刻哲理是
①“灾难”和“进步”作为矛盾双方,包含着向对立面转化的趋势 ②“灾难”向“进步”转化是无条件的 ③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化,体现了矛盾的同一性 ④“灾难”促进“进步”体现了主观能动性的决定作用
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
哲学上讲的“一分为二”与“合二而一”,体现了事物矛盾双方
A.在一定条件下相互依存 | B.在一定条件下相互转化 |
C.既对立又统一的关系 | D.既相互区别又相互排斥 |
“爱情无须死去活来,温馨就行;朋友无须如胶似漆,知心就行;金钱无须取之不尽,够用就行;身体无须长命百岁,健康就行。”这段话体现的哲理是
A.重视量的积累 | B.抓住时机促成质变 |
C.把握适度原则 | D.抓住机遇赢得主动 |
“如果只研究中国,不研究世界,就会落后世界潮流;如果只研究世界,不研究中国,就会脱离中国国情。”这体现的主要哲理是
A.矛盾的主次方面是相互转化的 | B.事物内部各要素是相互联系的 |
C.整体和部分是相互影响的 | D.原因和结果是相互转化的 |
2009年京沪高铁投资600亿元,这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求,提供近60万个就业岗位,同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明
①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的
③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
一个科学研究小组对5000只“冰川豹蛛”进行测量后发现,1996-2005年间,这种蜘蛛的体型平均增大了8%-10%,同期当地每年的解冻期提前了20-25 天,这支持了他们的猜想,剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示这种影响的后果很复杂,一下子无法估计出来。这一说法体现了
①事物间的联系是客观的,无条件的 ②事物本质的暴露和展现有一个过程
③世界总有一些秘密不能为人所理解 ④人的认识具有反复性、无限性
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
“真理是时间的女儿,不是权威的女儿。”这句名言是指
A.真理与权威是相互排斥的 | B.真理要靠历史和实践来检验 |
C.真理与权威是相互依存的 | D.只有服从真理,才能具有权威 |
2009年4月,甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关,在短时间内成功研制出甲型HINI流感的快速诊断方法。这表明
A.世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物 |
B.充分发挥人的主观能动性,就能解开自然之谜 |
C.人们可以根据自己的需要,利用和改选规律 |
D.在对自然现象的认识中,意识起着促进作用 |
“把学问用于装饰是虚假,完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明
A.书本知识比亲身实践更为重要 | B.实践是获得知识的唯一途径 |
C.实践是检验认识真理性的标准 | D.书本知识要和具体实践结合 |