右图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同代谢
过程。以下表达正确的是
| A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程中均有水参加相关反应 |
| B．Ⅱ过程在叶绿体的基质中进行 |
| C．Ⅰ过程产生的O2用于Ⅲ过程的第二阶段 |
| D．X代表的物质是ADP、Pi |
将等量且长势较好的绿色叶片分别放在O2浓度不同的黑暗、密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，如下表：
| O2浓度 |
0 |
1% |
2% |
3% |
5% |
7% |
10% |
15% |
20% |
25% |
| O2吸收量/mol |
0 |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
0.6 |
0.7 |
0.8 |
0.8 |
| CO2释放量/mol |
1 |
0.8 |
0.6 |
0.5 |
0.4 |
0.5 |
0.6 |
0.7 |
0.8 |
0.8 |
从表中可以得出
A．放在黑暗条件下的目的是为了将叶片中原有的有机物消耗尽
B．O2浓度等于3%时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比值为1∶2
C．当O2浓度大于20%时，如提高温度，CO2的释放量一定会增加
D．叶肉细胞在O2浓度为0～3%和5%～25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸
从内地到西藏旅游，到达西藏后很多人会出现乏力现象，原因是在缺氧
的环境下细胞呼吸的方式发生了改变，下列相关叙述不正确的是
| A．无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多、pH下降 |
| B．无氧呼吸增强，导致细胞释放的能量减少 |
C．细胞质基质产生的能量增强，线粒 体产生的能量减少 |
| D．由于氧气缺乏，导致第一阶段产生的丙酮酸减少，影响了第二、三阶段的进行 |
关于马铃薯细块茎细胞呼
吸中还原剂[H]的来源和用途的叙述组合中，最准确的是
①只来源于葡萄糖 ②只来源于丙酮酸 ③来源于葡萄糖、丙酮酸和水
④用于生成水 ⑤用于生成酒精 ⑥用于生成乳酸
| A．无氧呼吸：①④ | B．无氧呼吸：②⑥ |
| C．有氧呼吸：①⑤ | D．有氧呼吸：③④ |
某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同并适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：
实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示。
实验二 给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。
请据图分析回答：
（1）0～25min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是 。在低浓度二氧化碳时，固定CO2能力较强的植物是 。
（2）当实验一从开始经过10min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物 ，原因是 。
（3）若A植物在第5min时，光照突然降低，C3含量在短时间内将 。实验二中，若给予的光照强度为x klx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜中B植物的干重将 。
（4）为验证A植物光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓
度为1％DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔
反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：
希尔反应：将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下（注：DCPIP是一种氢受体，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）。
|
：（填表）
| 组别 |
加入试剂 |
处理方法 |
| 试管1 |
1% DCPIP 0.5ml 和叶绿体悬浮液5ml |
光照 |
| 试管2 |
|
黑暗 |
| 试管3 |
1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml |
|
第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。
可能的实验结果及相应的结论：
①观察结果：离心后试管1、2、3内上层
清液的颜色依次是： 。
②实验结论：光合作用的条件是 。
③实验分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是
。
生命科学研究常利用同位素标记特定的化合物,追踪或显示物质运行和变化过程。下列各项所选择使用的同位素及相关结论不正确的是
| 选项 |
同位 素 |
应 用 |
| A |
35S |
标记噬菌体，证明DNA是遗传物质 |
| B |
15N |
标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式 |
| C |
14C |
标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径 |
| D |
18O |
标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水 |
下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是
A．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2 和ATP |
| B．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能合成ATP |
| C．无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP |
| D．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成的ATP都需要O2 |
下列反应在细胞质基质中和线粒体内均能完成的是
| A．葡萄糖→丙酮酸 | B．丙酮酸→CO2+［H］ |
| C．ADP+Pi+能量→ATP | D．［H］+O2→H2O |
某生物兴趣小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据，其中 A 组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据， B 、 C 、 D 、 E 为不同光照强度和不同 CO2浓度下，马铃薯吸收（ + ）或释放（—）速率（mg/h）随温度变化的数据。请分析回答：
  温度℃数据(mg/h) 组别、条件 |
10℃ |
20℃ |
30℃ |
35℃ |
40℃ |
45℃ |
|
| A |
黑暗 |
－5 |
－10 |
－18 |
－34 |
－40 |
－34 |
| B |
弱光，CO2浓度为0.03% |
2 |
0 |
－8 |
－24 |
－33 |
－29 |
| C |
适当遮荫，CO2浓度为0.03% |
3 |
5 |
0 |
－16 |
－24 |
－24 |
| D |
全光照，CO2浓度为0.03% |
5 |
8 |
4 |
2 |
0 |
－14 |
| E |
全光照，CO2浓度为1.22% |
10 |
20 |
40 |
28 |
12 |
0 |
（1）由表可知影响植物光合作用速率的因素有 。
（2）根据实验数据分析，实验中欲使马铃薯光合速率达到最强，所需的一组条件是 。
（3）欲使大棚中马铃薯长势最佳，所需的一组条件是 。
（4）甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对马铃薯光合作用速率的影响，除各图中的所示因素外，其他因素均控制在较适宜的范围。请据图回答以下问题：
甲图 P 点，限制马铃薯光合作用速率的因素为 ；乙图 Q 点，高CO2浓度条件下，若要进一步提高马铃薯光合作用速率，可尝试采取的措施是 ；预计丙图 Q 点之后三条曲线的走势为 。
某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。
下列分析错误的是
| A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 |
| B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 |
| C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 |
| D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中 |
同位素示踪法的有关叙述不正确的是
| A．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O |
| B．用15N标记的脱氧核苷酸培养大肠杆菌，繁殖两代后所有的大肠杆菌都会有放射性 |
| C．用3H标记的亮氨酸可研究分泌蛋白的合成及运输过程 |
| D．用35S标记的噬菌体侵染细菌，能说明蛋白质不进入细菌细胞 |
菠萝、仙人掌等植物有一个特殊的CO2同化方式，夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示，白
天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2，如图二所示。结合图象，回答下列问题： 
（1）该类植物夜晚能吸收CO2，却不能合成三碳糖的原因是 ,白天植物A进
行光合作用所需的CO2的来源有 和 。
（2）该类植物白天体内糖分含量高，而夜间 含量高。若在上午10点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，则细胞中C3含量变化是 。若白天在某时刻忽然发现植物细胞中三碳糖含量增加，则可能是由于 （环境因素）造成的。
（3）此类植物气孔开闭的特点是与其生活的环境是相适应的，由此推测其生活的环境最可能是 。
如图为研究种子萌发时呼吸作用类型的实验装置。同时关闭活
塞，经过20min后再观察红色液滴移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是
| A．装置l的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2和消耗O2的体积之差 |
| B．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行需氧呼吸也进行厌氧呼吸 |
| C．若装置l红色液滴左移，装置2红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行需氧呼吸 |
D．若装置1红色液滴不移动，装置2红色液滴右 移，则说明萌发的种子只进行厌氧呼吸 |
恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如下图，有关说法错误的是( )
| A．该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多 |
| B．氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸 |
| C．氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素 |
| D．随氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定 |
将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养。假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同，用CO2测定仪测得了夏季一天中该玻璃罩内CO2的浓度变化情况，绘制成如右图所示曲线，下列有关说法正确的是( )
| A．BC段较AB段CO2增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减弱 |
| B．CO2下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的 |
| C．FG段CO2下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱 |
| D．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量最多，光合作用最强 |
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