下图表示甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量和释放量随着光照强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是
A.某同学想探究温度对甲植物的影响,应选择M点对应的光照强度,该实验的自变量是温度 |
B.图中如果M点突然停止光照,短期内叶绿体中C3含量减少C5含量将会增加 |
C.当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12h),植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加、乙减少 |
D.在Y点时,叶绿体中ADP和NADP+不断从类囊体向叶绿体基质移动 |
某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是( )
A.滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 |
B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境 |
C.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的都存留在酒精中 |
D.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 |
西藏地区空气中O2含量只有平原的40%-50%,长期生活于此的人,体内获得直接能源的生理过程主要是
A.无氧呼吸 | B.有氧呼吸和无氧呼吸 |
C.有氧呼吸 | D.磷酸肌酸的能量转移 |
在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生
A.胰岛素和胰蛋白酶 | B.生长激素和淀粉酶 |
C.甲状腺激素和呼吸酶 | D.胰岛素和胰高血糖素 |
某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图。根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为
A.赤霉素、脱落酸 |
B.细胞分裂素、生长素 |
C.脱落酸、细胞分裂素 |
D.赤霉素、乙烯 |
下列体育运动中包含的生物学知识不正确的是
A.马拉松运动员在比赛时,主要进行的是有氧呼吸 |
B.运动员跳高的瞬间,突触前膜只释放兴奋性递质 |
C.短跑运动员在比赛时听到枪声立即冲出起跑线,该调节属于神经调节 |
D.运动员踢球的瞬间,神经冲动在神经纤维上以局部电流的形式进行单向传导 |
酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸,将酵母菌放在含有培养液的密闭锥
形瓶中,测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍,则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比
为( )
A.1:6 | B.1:3 | C.1:2 | D.1:1 |
按下表设计进行实验。分组后,在相同的适宜条件下培养8~10 小时,并对实验结果进行分析。
实验 材料 |
取样 |
处理 |
分组 |
培养液 |
供氧 情况 |
|
适宜 浓度 酵母 菌液 |
50 mL |
破碎细 胞(细胞 器完整) |
甲 |
25 mL |
75 mL |
无氧 |
乙 |
25 mL |
75 mL |
通氧 |
|||
50 mL |
未处理 |
丙 |
25 mL |
75 mL |
无氧 |
|
丁 |
25 mL |
75 mL |
通氧 |
下列叙述正确的是( )
A.甲组不产生CO2而乙组产生 B.甲组的酒精产量与丙组相同
C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组
若对离体的心肌细胞施用某种毒素,可使心肌细胞对Ca2+的吸收量明显减少,而对K+、C6H12O6的吸收则不受影响。这种毒素的作用是
A.抑制呼吸酶的活性 | B.抑制Ca2+载体的活动 |
C.改变了质膜的结构 | D.改变了质膜两侧的Ca2+浓度 |
下列关于呼吸作用的叙述,正确的是
A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸 |
B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 |
C.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累 |
D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 |
右图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是
A.1结构和2结构的细胞所处具体内环境相同 |
B.人体摄入的营养物质太少会使A液和C液减少 |
C.3的有氧呼吸产物可参加体液调节 |
D.C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 |
下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的叙述中,正确的是
A.[H]只在有氧呼吸过程中生成 |
B.无氧呼吸因为分解糖类的效率低,所以释放的能量少 |
C.若呼吸产物中有水生成,则一定进行了有氧呼吸 |
D.若呼吸产物中有酒精生成,则只进行无氧呼吸 |
不同的能量形式之间可以相互转变,但在生物体内一般不会发生
A.光能转变成化学能 | B.热能转变成化学能 |
C.化学能转变成光能 | D.化学能转变成热能 |
下列叙述中,正确的是
A.当狼吃掉一只兔时,就获得了兔的全部能量 |
B.当狼捕食兔时,能量就从第一营养级流入了第二营养级 |
C.生产者通过光合作用制造了有机物时,能量就由非生物环境流入了生物群落 |
D.分解者通过呼吸作用释放的能量可被生产者所利用 |