以下是植物激素的有关实验，请回答问题：
Ⅰ.为了研究植物生长素的生理作用，科研人员做了如下实验。将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，处理过程如图Ⅰ所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧，结果如图Ⅱ所示。请回答问题：
（1）A、B琼脂块中都含有 产生的生长素，对燕麦胚芽鞘生长具有促进作用。
（2）图Ⅱ中乙弯曲的角度大于甲，表明单侧光引起 ，导致B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度 。
（3）若图Ⅰ的培养条件改为从顶端垂直光照，则甲和乙弯曲度 （相同、不相同）。
（4）图Ⅱ的培养过程应在 （黑暗、光照）的条件下进行。
Ⅱ.为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验：
（5）若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是 （填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输 （填“是”或“不是”）极性运输。
（6）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输 (填“是”或“不是”)极性运输。
某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。
（1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
①激素甲代表的是_______________。
②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_ ___________。
（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是____________________________________________________。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是______________________。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而___________________________________________________。
观察发现，植物都表现出顶端优势现象。对这一现象的假设是：顶芽产生的生长素向下运输，大量积压在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度较高，使侧芽的生长受到抑制。试将下列的验证实验补充完整。
实验器材：剪刀、富含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）、不含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）、两株长势良好大小相同的植株（见图）。
（1）实验目的：验证 对侧芽的抑制作用。
（2）实验步骤：
①用剪刀同时剪去A、B植株的 ；②A株： ；③B株： ；
④过一段时间后观察 的发育情况。
（3）预期实验结果及其原因：
A株： ；
B株： 。
请完成下列填空：
（1）核仁的功能是 。
（2）兴奋在神经元之间的传递方式是 ，体现了细胞膜的 功能。
（3）长期缺碘，成年人会表现出：① 喜热、畏寒等体温偏低现象；② 少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。这是因为激素的分泌降低。现象①说明该激素的相关作用是；现象②说明该激素的相关作用是 。
（4）生长素的化学本质是，在植物体内，乙烯的作用是 。
（5）氨基酸的结构通式可表示为 。
(11分)植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。
［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］
请回答：
（1）图a和b说明：光 生长素的分解和生长素的向下运输。
（2）图c和d说明：胚芽鞘被玻璃片分隔成两半， 生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量。
（3）图e和f说明：单侧光照射 。
（4）通过上述实验可得出的结论： 。
(每空1分，共7分)如图A表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况：图B为人体部分特异性免疫过程示意图(a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程)：请据图回答问题
（1）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的________。
（2）该特异性免疫属于__________免疫，图中b在人体内可以由________________细胞经分裂、分化而来。
（3）图中a、b、c、d能够识别抗原的是_______________________________。
（4）当抗原经过④⑤过程时，人体内产生d过程的主要特点是________________。
（5）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_______________病。
回答下列有关植物激素的问题。
下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图。请分析回答：
（1）图中结构A的作用是________________________。
（2）图中表明，当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH的变化是______，被激活的酶X的直接作用是_________________________，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长。能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是___________。
（3）不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料，理由是_________________________。
（4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，图中现象在胚芽鞘尖端下部 侧更明显。
若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作 (横切/纵切)片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度。
（5）植物向光弯曲实验发现的生长素的基本特征是_______(多选)。
| A．促进细胞伸长 | B．体内含量丰富 |
| C．对各器官灵敏度相似 | D．可长距离转运 |
为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：
实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。
（1）实验步骤：
①将上述大豆幼苗平均分为两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将 和 喷洒在A、B两组幼苗上。
③将两组幼苗置于相同且适宜的条件下培养，一段时间后，测定两组植株的 ，并计算平均值。
（2）预测实验结果： 。
（3）上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？ 。
（4）该实验原理是： 。
（5）请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素________________________。
根据所学的人体生命活动的调节及植物的激素调节的有关知识，回答下列问题。
（一）研究者发现：人接触辣椒后，往往产生“热辣辣”或“烫口”的感觉，即把辣椒刺激和热刺激产生的感觉等同起来。在口腔或皮肤的感觉神经末梢中，存在对辣椒素敏感的受体一香草酸受体，它们能被辣椒素或较高温度刺激激活。请分析回答：
（1）吃辣椒后，辣椒素会与____________结合，使感受器产生兴奋，该兴奋在神经纤维上以____________形式传导。当兴奋传至___________使人产生热痛的感觉。
（2）夏季吃辣味火锅时人们会大汗淋漓同时面部发红，原因是在下丘脑参与下汗腺分泌加强，皮肤毛细血管舒张以增加__________。此时人们常采取的应对措施是吹低温空调和喝大量冷饮，在低温刺激下人体产生的肾上腺素和激素X增加；大量饮水，激素Y分泌减少。激素X和激素Y的分泌均受下丘脑的调节，右图是下丘脑和垂体示意图，激素X的分泌与下丘脑____（填A或B）处细胞有关，激素Y的分泌与下丘脑_____（填A或B）处细胞有关。以上过程说明，内环境的稳态是_____调节的结果。
（二）回答有关问题。
（3）植物伸长生长可能是细胞数量和____________增加的结果。_____________和赤霉素都能促进植物生长，但当加入某种药物完全抑制DNA复制后，由赤霉素诱导的茎芽伸长生长被抑制了54％，说明赤霉素影响茎芽伸长生长的方式是_______________。
（4）在成熟种子中高含量的脱落酸可使种子休眠，萌发的种子释放大量赤霉素会降低脱落酸的含量，促进种子萌发，由此可知，赤霉素和脱落酸在调控种子萌发和休眠这一生理效应中的作用是__________________。
图一是生长素发现过程示意图。请回答：
（1）由图①和图②可以证明胚芽鞘具有______________。由图④和图⑤可以证明感受光刺激的部位是______________。
（2）由图_______和图________可以证明胚芽鞘尖端能够产生某种促进生长的物质并且向下部运输。
（3）1931年，科学家首次分离出具有生长素效应的化学物质是________。
（4）为了研究生长素在胚芽鞘内的运输方向，科学家做了图二所示实验。其中，A、B、C、D为切去尖端的胚芽鞘，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。请根据实验结果在下图所示的⑧、⑨方框中分别画出胚芽鞘C、D的生长示意图。该实验证明：生长素在植物体内的运输方向是 。
(8分)在探究生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图甲所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图乙。请分析并回答：
图甲:实验材料(切段)截取示意图 图乙:用不同浓度A溶液处理切段的结果(n＝7)
(1)本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。生长素类似物A溶解于__________________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响。
(2)图乙中，对照组切段的平均长度是________mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是________。
(3)图乙中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应________(选填下列选项前的字母)。
A．舍弃 B．修改 C．如实填写
(4)为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应____ ____。
为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：
实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。
(1)实验步骤：
①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将________和________喷洒在A、B两组幼苗上。
③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的______。
(2)预测实验结果：_____________ _________。
(3)上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？ 为什么？
(4)该实验原理是：_______________ __
随着人口的不断增长，粮食短缺的问题日益严重。小麦是我国重要的粮食作物。对小麦生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题。
（1）小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。下图是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。据图分析：
①B点时，该植物叶肉细胞产生ATP的细胞器是 。
②C点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是 ，依据此原理，你认为在生产中可以采用 等具体措施提高小麦产量。
（2）科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长，原因是紫外光可增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。请完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。
实验步骤：
第一步： 。
第二步：在实验室条件下，连续7天按下表的方法进行处理，请将表格的内容补充完整。
| 对照组 |
实验组 |
| |
适宜强度的可见光和紫外光 |
| |
每天光照12小时 |
第三步：7天后，观察、测量、记录 ，并检测 。
预测实验结果： 。
赤霉素和矮壮素（植物生长调节剂，抑制赤霉素合成）均广泛用于提高作物产量。从黄芩根中提取的黄酮类化合物具有很高的药用价值，某科研机构开展了赤霉素和矮壮素在黄芩种植中的应用研究。
实验步骤：
第一步：移栽__①__的黄芩幼苗若干株于花盆中，随机均分成3组：A组(不作处理)、B组(__②__)和C组(喷施2mL 200mg／L赤霉素)。
第二步：施药后第26天，分组逐株测定植株高度、烘干后称重地上部分（茎和叶）和地下部分（根），并从根中提取黄酮类成分，测定其含量。
第三步：____③_____，将所得结果绘制成下图。
| 植株平均高度（cm） |
茎叶平均重量（g） |
根平均重量（g） |
黄酮类平均含（g/g） |
 |
 |
 |
 |
请分析回答下列问题：
（1）完善上述实验步骤：
①_____________________________
②_____________________；
③_______________________________________________。
（2）有同学认为A组的处理不够严谨，你认为应该如何修改：________________________。如果要进一步提高实验结果的可信度，应该_______________________。
（3）在该研究中，矮壮素并未使植株出现矮化，其原因最可能是：_____________________。
（4）据图分析，喷施赤霉素会使单株黄芩的黄酮类成分含量______（减少、基本不变、增加）。因此，为了提高黄酮类物质产量，在黄芩种植中应给出的建议是： 。
植物能通过调节气孔的开闭来适应环境变化，研究表明气孔的开闭与乙烯有关。某研究小组为探究乙烯与气孔开闭的关系，选取生长良好、4-5周龄拟南芥完全展开的叶子，光照使气孔张开，撕取其下表皮做成多个相同的临时装片。选取一个装片，从盖玻片一侧滴入某一浓度的乙烯溶液（能释放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下得理30min，测量并记录气孔直径；之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30min，测量并记录气孔
直径。改换装片，用不同浓度的乙烯利溶液重复实验，结果如图所示。
（1）植物体内存在多种激素调节着植物的各种生命活动。其中生长素对植物的作用具有 性，其作用会因 、 不同而有差异。
（2）乙烯对植物的主要作用是 ，在“瓜熟蒂落”的果实中，除乙烯外， 含量也比较高。
（3）上述实验的自变量是 ，实验结果表明，乙烯利对气孔的影响是 ，由此推测气候干旱时，拟南芥叶片乙烯的含量将 。
（4）从图示结果看，用浓度为 %的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害构成气孔的保卫细胞，又能获得较好的实验效果。
粤公网安备 44130202000953号