高中生物

现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表

实验组




处理
种皮完整,25℃蒸馏水浸泡24h
机械破损种皮,25℃蒸馏水浸泡24h
种皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h
机械破损种皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

下列组合不能达到相应目的的是
A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响
B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图中图①和图②是生长素发现的两个实验。据图判断下列说法正确的是( )


a.图①是达尔文的向光性实验,图②是1928年荷兰科学家温特的琼脂块实验  
b.图①实验能够说明向光性的产生与尖端有关,感光部位是尖端   
c.图②实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部   
d.根据图①实验可以推测:尖端可能产生了某种物质,这种物质在单侧光的照射下,对胚芽鞘下面的部分产生某种影响   
e.两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质

A.abd B.ace C.abe D.acd
  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

生长素对植物生长的促进作用,往往具有两重性。如图为生长素促进芽生长的示意图,以下说法正确的是 ( )

A.生长素浓度为e′时,植物茎的细胞内同化作用不可能超过异化作用
B.生长素浓度在a′~c′之间时,对芽的生长有促进作用,在c′~f′之间,对芽的生长起抑制作用
C.生长素浓度在b′和d′时,芽的生长速度相同
D.图中植物芽生长速度最快为c点,而e点时,植物生长受抑制
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生长素对植物器官的影响有相同效果的一组是( )

A.根的向地性和茎的背地性 B.植物的向光性和顶端优势
C.茎的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和带芽扦插生根
  • 更新:2020-03-19
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曲线图上P点代表植物幼苗横置时茎生长部位的近地侧,能正确表示生长素浓度与植物生长关系的是(      )

  • 更新:2020-03-19
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牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上,如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞大小,下表中正确的是(   )

  • 更新:2020-03-19
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如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为( )

A.a和b B.b和a C.b和c D.c和b
  • 更新:2020-03-19
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从一根常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进行扦插(如图),扦插后生长和管理条件相同。从理论上分析下列枝条中最容易成活的是(   )

  • 更新:2020-03-19
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下列有关脱落酸的叙述,错误的是( )

A.脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态,抑制种子的萌发、花的开放,提高植物的抗逆性
B.脱落酸对植物生长的抑制作用可被赤霉素解除
C.脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度成负相关
D.脱落酸能促进果实成熟
  • 更新:2020-03-19
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1914年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是( )

A.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响
B.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸
C.对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长
D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
  • 更新:2020-03-19
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在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大( )

A.脱落酸 B.细胞分裂素
C.赤霉素 D.生长素
  • 更新:2020-03-19
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下列关于果实生长发育与植物激素关系的描述正确的是( )

A.天然的无籽果实生长过程中不需要生长素的调节
B.果实的生长发育全过程始终以生长素的调节为主
C.果实中激素含量极低,因此其种类和含量的变化不大
D.果实的生长发育过程由多种激素相互作用,共同调节
  • 更新:2020-03-19
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在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项中,与植物生长素应用无关的是( )

A.培育无子番茄 B.棉花保蕾、保铃
C.延长种子寿命 D.促进插条生根
  • 更新:2020-03-19
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在下列涉及到的课本经典实验中,有关实验组和对照组的判断不正确的是(   )

A.实验目的:证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉(萨克斯实验) 实验组:叶片遮光组对照组:叶片曝光组
B.实验目的:证明镁是必需的矿质元素实验组:完全培养液处理组对照组:除去镁的完全培养液处理组
C.实验目的:证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长(温特实验) 实验组:接触胚芽鞘尖端的对象组对照组:没有接触胚芽鞘尖端的对象组
D.实验目的:证明肺炎双球菌转化因子的存在(格里菲斯实验) 实验组:无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组对照组:用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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下表为赤霉素和乙烯对牡丹花萌芽和开花情况的影响实验结果。下列叙述错误的是

处理
浓度(mg/L)
萌芽时间
开花时间
花大小cm)
开花率(%)
畸形花(%)
清水
0
2月7日
4月17日
13.8
77.6
0
赤霉素
100
2月3日
4月15日
14.9
90.7
0
乙烯
400
2月17日
4月21日
9.1
14.8
22.2
乙烯+赤霉素
400/100
2月7日
4月17日
10.7
20.1
0

A.清水处理起空白对照的作用
B.赤霉素具有促进牡丹开花的效应
C.乙烯具有提高牡丹开花率和畸形率的效应
D.乙烯和赤霉素对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的

  • 更新:2020-03-19
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高中生物植物体细胞杂交的应用选择题