高中生物植物体细胞杂交的应用试题

将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别处理如下表，实验结果如右图。根据图表判断，下列叙述正确的是

A．细胞分裂素与侧芽的生长无关

B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞

C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长

D．细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势

科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了发生这种应激反应的一系列因——果相关事件，下列按因——果相关事件顺序排列的是

a.胚芽鞘尖端合成生长素     b.胚芽鞘尖端感受刺激     c.胚芽鞘向光弯曲生长
d.生长素在背光侧分布较多   e.背光侧细胞生长较快     f.单侧光照射胚芽鞘尖端

将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是

A．背地（心）生长	B．向水平方向生长
C．向光生长	D．无法确定

下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是

A．生长素类似物浓度是实验自变量

B．每根枝条上应保留有相同数量的芽

C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标

D．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同

用同位素¹⁴C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性¹⁴C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图所示。下列有关处理结果的叙述中，正确的是

A．处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到^14C的存在

B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到^14C的存在

C．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到^14C的存在

D．处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到^14C的存在

为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。

（一）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
（二）实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是          号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是         号装置。
（三）部分实验结果的分析与推论
（1）根据        号和           号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
（2）根据         号与            号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
（3）根据         号与          号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，能说明玉米幼苗发生弯曲生长与                                                 有关。

关于植物激素作用的叙述，正确的是（   ）

A．生长素可用于果实催熟	B．脱落酸能够促进种子萌发
C．赤霉素能够促进茎的伸长	D．乙烯可用于诱导产生无籽果实

生物学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了发生这种应激反应的一系列因——果相关事件，下列按因——果相关事件顺序排列的是           （    ）
a.胚芽鞘尖端合成生长素     b.胚芽鞘尖端感受刺激     c.胚芽鞘向光弯曲生长
d.生长素在背光侧分布较多   e.背光侧细胞生长较快     f.单侧光照射胚芽鞘尖端

A.                  B.              C.              D.

将燕麦胚芽鞘尖端置于琼脂块上并单侧光照射(A.B琼脂块间以玻璃片隔开)一段时间。将A.B琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上：①遮光；②匀速旋转；③单侧光照。其生长情况依次为

A．向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
B．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
C．向A侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲
D．向A侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲

下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是

A．脱落酸能够调控细胞的基因表达

B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素

C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果

D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加

乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，不正确的是

A．生长素是植物体内合成的天然化合物，而乙烯利是人工合成的化合物

B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体

C．与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定、作用时间更长

D．生长素和乙烯利都具有微量、高效的特点

有人做如下实验：将某开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是

A．此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中

B．本实验的自变量是IAA浓度，因变量是乙烯含量和根尖的生长情况

C．乙烯和IAA都属于植物激素，对植物生长的作用都具有两重性

D．据此实验结果可推知生长素可以诱导根细胞合成分泌乙烯

下列关于植物激素调节的叙述，正确的是

A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄

B．在太空中生长素不能进行极性运输，因此根失去了向地生长的特性

C．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量

D．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率

如图所示，白杨树的主干上端，①、②、③、④分别为其生长正常的侧芽。自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽后最先发育成侧枝的分别是

A．①①

B．①②

C．①④

D．④①

下图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述不正确的是

A．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最小值

B．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用

C．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α

D．由图2可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性