高中物理探究弹力和弹簧伸长的关系选择题

如图所示，物体静止与水平桌面上，则（   ）

A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力

B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力

C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种力

D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力与反作用力

（多选）如图所示，物体m在沿斜面向上的拉力F作用下沿斜面匀速下滑，此过程中斜面仍静止，斜面质量为M，则水平面对斜面（    ）

A．无摩擦力	B．有水平向左的摩擦力
C．支持力为（M+m）g	D．支持力小于（M+m）g

如图，当风水平吹来时，风筝面与水平面成一夹角，人站在地面上拉住风筝的细线，则（     ）

A．空气对风筝的作用力方向水平向右

B．地面对人的摩擦力方向水平向左

C．地面对人的支持力大小等于人和风筝的总重力

D．风筝处于稳定状态时拉直的细线不可能垂直于风筝面

摆式列车是集电脑、自动控制等高新技术于一体的新型高速列车，如图所示．当列车转弯时，在电脑控制下，车厢会自动倾斜，抵消离心力的作用．行走在直线上时，车厢又恢复原状，就像玩具“不倒翁”一样．假设有一超高速列车在水平面内行驶，以360km/h的速度拐弯，拐弯半径为1km，则质量为50kg的乘客，在拐弯过程中所受到的火车给他的作用力为（g取10m/s²）（ ）

A．500N

B．N

C．1000N

D．0

个相同的木块并列地放在水平地面上，如图所示，已知木块与地面间的动摩擦因数为，当木块1受到水平向右的力F作用向前做匀速直线运动时，木块3对木块4的作用力大小为（  ）

A．

B．

C．

D．

关于弹力，下列说法正确的是（    ）

A．相互接触的物体间必定有弹力的作用

B．压力和支持力总是跟接触面垂直

C．在桌面上的物体对桌面产生的压力就是物体的重力

D．物体对桌面产生的压力是由于桌面发生形变产生的

有关弹性形变和弹力的说法中正确的是

A．物体先发生弹性形变，后产生弹力

B．物体先产生弹力，后发生弹性形变

C．弹力和弹性形变是同时产生、同时变化的

D．弹力的方向与受力物体发生弹性形变的方向相同

如图所示，两个质量相等的物体A和B紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如果它们分别受到水平推力F₁、F₂，且F₁＞F₂，则A施于B的作用力的大小为

A．F1

B．F2

C．

D．

如图所示，物块M在一个固定的斜面上匀速下滑，对M进行受力分析，则（     ）

A．M受2个力的作用，分别是重力，斜面的支持力

B．M受3个力的作用，分别是重力，斜面的支持力，沿斜面向上的摩擦力

C．M受4个力的作用，分别是重力，斜面的支持力，沿斜面下滑的力，沿斜面向上的摩擦力

D．M受4个力的作用，分别是重力，对斜面的压力，沿斜面下滑的力，沿斜面向上的静摩擦力

如图所示，一木块受到垂直于倾斜墙面方向的推力F作用而处于静止状态，下列判断正确的是（     ）

A．墙面与木块间的弹力可能为零

B．墙面对木块的摩擦力可能为零

C．在推力F逐渐增大过程中，木块将始终维持静止

D．木块所受墙面的摩擦力随推力F的增大而变化

如图，将两根劲度系数均为k、原长均为L的轻弹簧，一端固定于水平天花板上相距为2L的两点，另一端共同连接一质量为m的物体，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为37°。若将物体的质量变为M，平衡时弹簧与竖直方向的夹角为53°（sin37°＝0.6，cos 37°＝0.8），M:m等于（    ）

A． 9:32

B．9:16

C．3:8

D．3:4

三个重量均为20N的相同木块a、b、c和两个劲度系数均为100N/m的相同轻弹簧p、q用细线连接如图，其中a放在光滑水平桌面上。开始时p弹簧处于原长，木块都处于静止。现用水平力缓慢地向左拉p弹簧的左端，直到c木块刚好离开水平地面为止。该过程p弹簧的左端向左移动的距离是（轻弹簧和细线的重量都忽略不计）

A．80cm

B．100cm

C．60cm

D．40cm

如图所示,质量为m的AB杆靠在平台的拐角上处于静止状态,拐角处光滑,则地面对杆A端施加的作用力为（ ）

A．支持力和摩擦力	B．支持力
C．摩擦力	D．无法确定受几个力作用

如图所示，水平细线NP与斜拉细线OP把质量为m的小球维持在位置P，OP与竖直方向夹角为，这时斜拉细线中的张力为，作用于小球的合力为；若剪断NP，当小球摆到位置Q时，OQ与竖直方向的夹角也为，细线中张力为，作用于小球的合力为，则

A．	B．
C．	D．

关于重力和弹力，下列说法正确的是（  ）

A．重力就是地球对物体的吸引力

B．两个物体只要相互接触就会产生弹力

C．形状规则的物体的重心一定与其几何中心重合

D．物体对桌面的压力是由于物体发生弹性形变而产生的