高中物理元电荷、点电荷试题

关于点电荷，下列表述正确的是（     ）

A．任何带电体都能看作点电荷

B．点电荷是实际带电体的理想化模型

C．只有带电量很小的带电体才能看作点电荷

D．只有质量很小的带电体才能看作点电荷

两个不同的金属小球，分别带有+3Q和－Q的电量，将两球接触后，它们所带的电量一共为

A．3Q

B．Q

C．2Q

D．-2Q

关于点电荷以下说法正确的             （   ）

A．足够小的电荷就是点电荷

B．一个带电体能否看成点电荷，不是看他尺寸的绝对值，而是看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计

C．点电荷并非理想化的模型

D．一个电子，不论在任何情况下都可视为点电荷

对于一个已经带电的物体,下列说法中正确的是 (    )           

A．物体上一定有多余的电子

B．物体上一定缺少电子

C．物体的带电量一定是的整数倍

D．物体的带电量可以是任意的一个值

电荷守恒定律：电荷既不能被        ，也不能被     ，只能从一个物体转移到另一个物体；或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量      。

下列物理量中哪些与检验电荷无关（       ）

A．电场强度

B．电势

C．电势能

D．电场力

关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是     （    ）。

A．物体所带的电荷量可以为任意实数

B．物体所带的电荷量只能是某些特定值

C．物体带电＋1.60×10^-9C，这是因为该物体失去了1.0×10^10个电子

D．物体带电荷量的最小值为1.6×10^-19C

将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数（  ）

A．增加

B．减少

C．不变

D．先增加后减少

带电微粒所带的电荷量的值不可能是下列的

A．2.4×10^-19C

B．－6.4×10^-19C

C．－1.6×10^-19C

D．4×10^-17C

把一个带正电的金属小球A跟同样的不带电的金属球B相碰，两球都带等量的正电荷，这从本质上看是因为（ ）

A．A球的正电荷移到B球上	B．B球的负电荷移到A球上
C．A球的负电荷移到B球上	D．B球的正电荷移到A球上

某研究性学习小组在探究电荷间的相互作用与哪些因素有关时，设计了以下实验：
该组同学首先将一个带正电的球体A固定在水平绝缘支座上。把系在绝缘细线上的带正电的小球B（图中未画出）先后挂在图中P₁、P₂、P₃位置，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。同学们根据力学知识分析得出细线偏离竖直方向的角度越小，小球B所受带电球体A的作用力           （填“越大”或“越小”或“不变”），实验发现小球B在位置       细线偏离竖直方向的角度最大（填“P₁或P₂或P₃”）

关于点电荷的说法，下列正确的是（ ）

A．体积很大的带电体不能看成点电荷

B．物体带电量很小时，可以看作点电荷

C．点电荷是理想化的物理模型

D．点电荷的带电量一定是1.6×10^﹣19C

把两张用软纸摩擦过的塑料片相互靠近，它们会张开。这是由于它们之间存在 （    ）

A．弹力

B．摩擦力

C．静电力

D．磁场力

关于摩擦起电、接触起电、感应起电，下列说法正确的是（   ）

A．这三种方式都创造了带负电荷的电子

B．这三种方式都创造了带正电荷的质子

C．这三种起电方式的实质是一样的，都是电子发生了转移

D．这三种方式都符合电荷守恒定律

以下说法正确的是（    ）

A．物体通常呈现电中性，是因为物体没有电荷

B．电荷在转移的过程总电量是不变的

C．任何带电球体，都可以看作电荷全部集中于球心的点电荷

D．库仑定律适用于任何带电体