“二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是那两位诗人的自况？
| A．孟郊、李白 | B．贺知章、杜甫 | C．贾岛、杜甫 | D．孟郊、陆游 |
（一）
红叶
风，把红叶，
掷到脚跟前。
噢，秋天!
绿色的生命也有热血，
经霜后我才发现……
选出分析不正确的一项（ ）（ 3分）
| A．前两句写出了秋风劲吹、枝叶稀疏之状，是一幅简洁的秋景秋色图，从这个图景中看不出诗人明显的爱憎。 |
| B．诗中“噢”字以下道出了诗人的领悟：已是深秋，并点明对此景有独特的感受。 |
| C．此诗迥异于他人的新发现在于“绿色的生命也有热血”，即赋予绿色以生命、和平、蓬勃生长之意。 |
| D．诗的末句虚实兼备，既写了树叶经霜变红的事实，也喻指有些人经受了风吹雨打、霜欺雪压的考验。 |
下面一首小诗的作者是谁？（ ）
断 章
你站在桥上看风景；
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子；
你装饰了别人的梦。
| A．徐志摩 | B．卞之琳 | C．戴望舒 | D．舒婷 |
下列对白居易《琵琶行》的赏析，不正确的一项是（ ）
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
| A．首句“浔阳江头夜送客”，只用了七个字就交代了人物、地点、事件和时间。 |
| B．“枫叶荻花秋瑟瑟”一句用景物烘托，传达出秋夜送客的萧瑟落寞之感。 |
| C．“主人下马客在船”，主人下了马，客人还在船上，说明分离时的依依不舍。 |
| D．“主人忘归客不发”，主人忘记回去，客人也不出发了，侧面烘托琵琶女弹技的高超。 |
下面对柳宗元的诗歌赏析有误的一项（ ）
柳州二月榕叶落尽偶题
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
| A．一二句写自己谪居柳州的悲凄心情。古人称仕途奔波为宦游，因而一般 “宦情”与“羁思”总联系在一起。“宦情”指政治上遭受打击的怨郁，“羁思”是远贬边鄙的寂寥孤凄。 |
| B．三四句写景，是“春半如秋”的具体描写。“山城”指柳州，因南方气温高，二月遇雨，百花即已凋零，而榕树又正好脱叶，满庭飞舞，完全如同秋天。 |
| C．秋天比春天更容易动人离思，对于“宦情羁思共凄凄”的远谪之人，其思愈苦，所以在这样的秋景之中，莺声虽美，但由于人心烦乱，所以听起来也觉得它“乱”了。 |
| D．全诗将心境与物色打成一片。景物萧索，不仅因了伤心人别有怀抱、以我观物的缘故，同时反过来又更增其伤怀。柳宗元在贬谪期间所写的这首诗反映了封建时代被压抑的正直有志之士的悲愤。 |
阅读舒婷的《思念》，指出说法不够恰当的一项 ( )
思 念
一幅色彩缤纷但缺少线条的挂图，
一题清纯然而无解的代数，
一具独琴弦，拨动檐雨的念珠，
一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默等待，
夕阳一样遥遥注目，
也许藏有一个重洋，
但流出来，
只是两颗泪珠。
呵，在心的远景里，
在灵魂的深处。
| A．诗的第一节用了比喻的手法，表达了作者在“思念”牵缠中最真切动人的体验，那是美丽的惆怅和失望的茫然。 |
| B．诗的第二节用了比喻与衬托相结合的手法：前两句用比喻，极言时间之长和距离之远，写出了“思念”的难以等待和可望而不可及的焦灼感；后两句用衬托手法，以“只有两颗泪珠”反衬思念之深。 |
| C．诗的最后一节用直抒胸臆的手法点明中心，是全诗的“诗眼”所在。 |
| D．全诗运用象征手法，以“缺少线条的挂图”等事物象征希望难以实现，也表现对美好生活的渴望之情。 |
我国古代有众多才华横溢、风格独特的诗人，如“诗仙”李白，“诗圣”杜甫。下列人物和称号对应正确的一项是（ ）
| A．诗鬼—刘禹锡 | B．诗佛—王维 | C．诗魔——李贺 | D．诗豪——白居易 |
下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
| A．第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。 |
| B．第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。 |
| C．第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。 |
| D．这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。 |
下列对于诗歌的理解，不正确的一项是
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
| A．两首诗都讲究动词的锤炼，“击”“翔”“涌”分别准确传神地形容雄鹰的矫健勇猛、游鱼的自如轻快、排浪的气势和力量。 |
| B．诗歌巧妙选用“万山”“漫江”“排浪”“大海”等阔大的意象，表现辽阔壮观的情境，凸显诗人积极乐观的精神。 |
| C．两首诗均运用大胆的夸张和比喻，如“红遍”“碧透”“托住太阳”“摇曳着曙光”等，体现诗人浪漫主义的情怀。 |
| D．诗歌带有鲜明的时代印记和诗人的个人特色，但都表现了不同时代的有志青年坚定的信念和美好的社会理想。 |
对徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》的赏析不恰当的一项是（ ）
最是那一低头的温柔
像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
| A．第一诗句中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。 |
| B．第二诗句中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。 |
| C．第三诗句运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。 |
| D．此诗以“送别”为题刻画了女郎的形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。 |
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