下列加点词与“杂然相许”的“然”用法不同的一组是:
①以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。 ②君子引而不发,跃如也。
③五步一楼,十步一阁,……盘盘焉,困困焉。 ④人谓楚人沐猴而冠,果然。
⑤夫子莞尔而笑。 ⑥桑之未落,其叶沃若。
⑦战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。
A.①② | B.③⑤ | C.④⑦ | D.⑤⑥ |
对“乎”的意义、用法分类正确的一项是:
①吾又何怨乎今之人? ②子路曰:“君子尚勇乎? ”
③城之大者,莫大乎天下矣。 ④美哉乎,山河之固!
⑤两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” ⑥运用之妙,存乎一心。
⑦以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。
A.②④/①③/⑤⑥⑦ | B.①③⑥/②④⑤/⑦ |
C.①②⑦/③⑤⑥/④ | D.②④/③⑥/①⑤⑦ |
下列句子中“乎”的意义、用法与例句相同的一项是:
例句:千乘之国,摄乎大国之间
A.子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。” | B.鸡鸣狗吠相闻而达乎四境。 |
C.珠玉不睹乎外,则王公不以为宝。 | D.楚人生乎楚,长乎楚,而楚言,不知其所受之。 |
下列句中“与”的意义、用法相同的一组是:
①夫以楚之强与大王之贤,天下莫能当也。②为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与?
③唉!竖子不足与谋。 ④夫子之言性与天道,不可得而闻也。
⑤与嬴而不助五国也。
A.①④ | B.②③ | C.③④ | D.①⑤ |
下列句中“与”的意义、用法和例句相同的一项是:
例句:吾与子言人事,子应我以天时。
A.蹇叔之子与师。 | B.昔者,楚人与越人舟战于江。 |
C.陈涉少时,尝与人佣耕。 | D.曰:“是鲁孔丘之徒与?” |
下列各句中兼有解释原因的一组是:
①良庖岁更刀,割也。 ②麟者,仁兽也。
③道之所存,师之所存也。 ④吾妻之美我者,私我也。
⑤身死人手,为天下笑者,何也? ⑥小子识之:苛政猛于虎也!
A.②③ | B.①④ | C.③④ | D.⑤⑥ |
下列句子中的“也”表示判断的一组是:
①陈胜者,阳城人也。 ②狐日:“子无敢食我也!”
③攻之不克,围之不继,吾其还也。 ④和氏璧,天下共传宝也.
⑤缚者曷为者也? ⑥师道之不传也久矣。
A.①④ | B.②③ | C.③④ | D.⑤⑥ |
下列句子中“焉”的意义、用法相同的一组是:
A.①古之圣人,……犹且从师而问焉。②众好之,必察焉;众恶之,必察焉。 |
B.①必死是间,余收尔骨焉。②且焉置土石? |
C.①焉得并州快剪刀,剪取吴淞半江水?②我周之东迁,晋郑焉依。 |
D.①盘盘焉,困困焉,蜂房水涡, 矗不知其几千万落。②寒暑易节,始一反焉。 |
下列句中“则”的意义、用法相同的一组是:
①今王与百姓同乐,则王矣。 ②欲速则不达。
③向吾不为斯役,则久已病矣。 ④今则来,沛公恐不得有此。
⑤其南则大夏,西则安息,北则康居。 ⑥凡事豫则立,不豫则废。
A.②③ | B.③④ | C.⑤⑥ | D.①⑥ |
下列句中“则”的意义、用法判断有误的一组是:
①此则岳阳楼之大观也。 ②穷则独善其身,达则兼善天下。
③岂人主(人君)之子孙则必不善(好)哉?④郑穆公使视客馆,则束载、厉兵、秣马矣。
⑤思则得之,不思则不得也。 ⑥居安思危,思则有备,有备无患。
⑦谨守成皋,则汉欲挑战,慎勿与战。
A.②和⑤意义相同,用法也相同。 | B.④和⑥意义相同,用法也相同。 |
C.④和⑦词性相同,用法也相同。 | D.①和③词性相同,用法却不同。 |
下列加点词的意义、用法与例句相近的一项是:
例句:师者,所以传道受业解惑也。
A.所以遣将守关者,备他盗之出人与非常也。 | B.吾知所以距子矣,吾不言。 |
C.知贤不疑,见可能断,此其所以成功也。 | D.偷本非礼,所以不拜。 |
下列句子中“且”的意义和用法相同的一组是:
A.①北山愚公者,年且九十。②是岁,南郡秦丰聚众且万人。 |
B.①存者且偷生,死者长已矣。②不者,皆且为所虏。 |
C.①王不行,示赵弱且怯也。②死马且买之五百金,况生马乎? |
D.①不义而富且贵,于我如浮云。②女悲泣且谢。 |
下列句子“何”意义相同的一组是:
①童子何知?躬逢盛饯(宴会)。《滕王阁序》②彼,丈夫也;我,丈夫也。吾何畏彼哉!
③孟尝君曰:“客何好?”日:“客无好也。”④孟子者何?昭公夫人也。
⑤子曰:“何以报德?以直报怨,以德报德。 ⑥寡人有哀,子独大笑,何也?
⑦原野何萧条!白日忽西匿。
A.②④⑥ | B.①③⑥ | C.①③⑤ | D.②④⑦ |
与例句的“何”意义相同的一项:
例句:地震者何?动地也。
A.景公谓子贡曰:“先生何师?”对曰:“师仲尼。” | B.十岁便能为盗,长大何所不为? |
C.曰:“夫子何哂由也?” | D.秦王扫六合,虎视何雄哉! |