按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题，每空1分）①惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声， 。 ，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（苏轼《赤壁赋》）② ，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）③ ，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）④“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”此诗句是出自文学巨著 。
古人云：以史为鉴，可以知兴替。①贾谊在《过秦论》中认为秦王朝灭亡的主要原因是：“ ， 。”②苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：“非兵不利，战不善， 。”③牡牧在《阿房宫赋》中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。”④《我愿意是急流》的作者是匈牙利伟大爱国诗人 ，他被称为匈牙利“抒情之王”。
下列各组词语中，没有错别字的一组是
| A．缘份显像管待价而沽良莠不齐 |
| B．急燥兑奖券管窥蠡测始作俑者 |
| C．影牒协奏曲半身不遂终生事业 |
| D．翔实抱不平顶礼膜拜厉行节约 |
下列词语中加线的字，读音全对的一组是
| A．当（dàng）真利息（xī）沮（jǔ）丧宁（nìng缺毋滥 |
| B．牵掣（chè）信笺（qiān）灰烬（jìn）诲（huì）人不倦 |
| C．谛（dì）听窥（kuī）视涮（shuā）洗卓（zhuó）尔不群 |
| D．抚恤（xì）昏厥（jué）召（zhào）唤间不容发（fà） |
按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）__________,孰能无惑？（韩愈《师说》)
讲究孝道是中华民族的传统美德，李密在《陈情表》中，用“__________,__________”两句，表达了绝不远离祖母的心志。
李煜在《虞美人》中用“__________, __________”两句表达了对物是人非的感叹。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，。
(王安石《游褒祥山记》）
音乐是可以打动人心的，李白的《峨眉山月歌》中两句“__________ , __________”就表现了音乐的这种力量。
王羲之在《兰亭集序》中以“__________,__________”两句告诉人们快乐自足可以让人忘记衰老。
下列各组词语中，没有错别字的一组是
| A．更叠 原生态 火中取栗 要言不烦 |
| B．融汇 协奏曲 提纲挈领 披星戴月 |
| C．霎时 金钢钻 不胫而走 意气风发 |
| D．歉收 天然气 鉴往知来如 雷灌耳 |
下列各组词语中加线的字，每对读音完全相同的一组是
| A．乖车/盛满青睐/招徕胜券在握/含蓄隽永 |
| B．角色/搅拌伺机/饲养岿然不动/管窥蠡测 |
| C．麻痹/复辟提防/堤岸苦心孤诣/名人轶事 |
| D．鲜艳/纤维阜盛/商埠独辟蹊径/嬉皮笑脸 |
补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
，而吾与子之所共适。（苏轼《赤壁赋》）
，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀
古》）子曰：“见贤思齐焉， 。”（《论语》）
山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
古诗文默写。（5分，每空1分）何以解忧？唯有杜康。 ， 。（曹操《短歌行》）
携幼入室，有酒盈樽。 ， 。（陶渊明《归去来兮辞》）
朝驰余马兮江皋， 。 （屈原《湘夫人》）
下列词语中，字形和划线的字读音全都正确的一项是( )
| A．户口簿老骥伏砺，志在千里挑剔（tì）解（jiě）甲归田 |
| B．奢侈品家有敝帚，享之千金订（dìng）正挑拨离间（jiàn） |
| C．堪误表城门失火，殃及池鱼档（dàng）案韦（wěi）编三绝 |
| D．顶梁柱前事不忘，后世之师瞭（liào）望量（liàng）体裁衣 |
诗文名篇名句默写题。（答对一空1分）万里悲秋常作客，百年多病独登台。______________， 。 （杜甫《登高》）
_____________， ，此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）
西当太白有鸟道，______________。地崩山摧壮士死，_____________。（李白《蜀道难》）
执手相看泪眼， ，念去去千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）
_______________，凝绝不通声暂歇，_____________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
名篇名句默写。（每空1分，共6分）_________________，春与秋其代序。
，渺沧海之一粟。
，鱼龙潜跃水成文。
，美人帐下犹歌舞。
，恨晨光之熹微。
，两朝开济老臣心。
下列各句中划线的词语，使用恰当的一句是 ( )
| A．美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。 |
| B．在地摊上买药要特别小心。鱼龙混杂的东西多得很。 |
| C．他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。 |
| D．对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。 |
阅读下面一则课内文言文，完成后面的题目（ 6分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！下列两组加点词的含义分析正确的一组是 ( )
①其为惑也，终不解矣 ③圣人之所以为圣
②于其身也，则耻师焉，惑矣 ④师者，所以传道受业解惑也
| A．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同 |
| B．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同 |
| C．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同 |
| D．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同 |
从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ）
| A．道之所存，师之所存也 | B．句读之不知，惑之不解 |
| C．不拘于时，学于余 | D．圣人无常师 |
下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ）
| A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 |
| B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 |
| C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 |
| D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。 |
下列语句中，不含通假字的一句是（ ）
| A．君子生非异也，善假于物也。 |
| B．王如知此，则无望民之多于邻国也。 |
| C．颁白者不负戴于道路矣。 |
| D．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 |
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