一位意大利旅行家，曾在元朝生活十几年，后来回到欧洲。他的经历和见闻，激起了欧洲人对东方的向往。他是
| A．亚历山大 | B．马可·波罗 | C．麦哲伦 | D．释迦牟尼 |
他作为东西方文化交流的使者，在中国元朝生活了17年，他奇异的经历和广博的见闻，生动地留在了一部脍炙人口的著作中。他是：
| A．张骞 | B．马可·波罗 |
| C．哥伦布 | D．麦哲伦 |
某历史兴趣小组收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，他们研究的主题是
| A．帝国的扩张与崛起 | B．中外经济文化交流 |
| C．文明的冲撞与融合 | D．中华文明的吸引力 |
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用非常广泛，它的发明者和传播者分别是
| A．古印度人、巴比伦人 | B．古阿拉伯人、罗马人 |
| C．古印度人、阿拉伯人 | D．古阿拉伯人、埃及人 |
下列有关古代文明碰撞与融合的叙述，错误的是：
| A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者 |
| B．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 |
| C．古代文明交往方向单一,即西方向东方学习 |
| D．马可·波罗是促进东西文化交流的杰出代表 |
古代东西方交流，既有暴力冲撞，也有和平往来。元朝时，意大利人马可·波罗来华，返回后把在中国的见闻口述书《马可·波罗游记》。下列对该书影响的表述，不正确的是（ ）
| A．是第一部向西方介绍中国的著作 |
| B．丰富了当时人们的地理知识 |
| C．对后来新航路的开辟有重大影响 |
| D．不利于东西方文明的交流 |
下列符合阿拉伯人对世界文化传播与交流作出的重要贡献的是（ ）
| A．传播了古印度的种姓制度 |
| B．传播了自己创造的0到9的计数法 |
| C．发明指南针，为新航路开辟提供条件 |
| D．传播了伊斯兰教文化和阿拉伯医学 |
“虽然他从未将所有民族都联合在一个世界性国家里，但是他的事业动将世界推入了一个新的方向：不同种族的融合，不同文化传统的交汇。”上述规定应出自
| A．亚历山大 | B．君士坦丁十一世 |
| C．马可·波罗 | D．毕加索 |
现代人类文明是基于过去各种族、各区域的文明冲撞和交融的结果。下列选项中性质相同的是
①希波战争
②亚历山大东征
③马可·波罗来华
④罗马的扩张
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是：
| A．古代印度人、巴比伦人 |
| B．古代阿拉伯人、罗马人 |
| C．古代印度人、阿拉伯人 |
| D．古代阿拉伯人、埃及人 |
阿拉伯数字在我们的生活和学习中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是
| A．古印度人、阿拉伯人 | B．古代阿拉伯人、中国人 |
| C．古印度人巴比伦人 | D．古代阿拉伯人、印度人 |
阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献不包括
| A．传播阿拉伯数字 |
| B．创立并传播伊斯兰教 |
| C．创立佛教并传播到中国 |
| D．将中国的造纸术、火药等发明传播到欧洲 |
首先将西方文明传播到东方的是（ ）
| A．波斯帝国 | B．亚历山大帝国 |
| C．罗马帝国 | D．阿拉伯帝国 |
粤公网安备 44130202000953号