“开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡！”文中所指这所学校的创办者是
| A．袁世凯 | B．孙中山 | C．李大钊 | D．周恩来 |
北伐战争中的叶挺独立团为第四军赢得“铁军”称号，促其成名的战役是
| A．平型关大捷 |
| B．汀泗桥、贺胜桥、武昌战役 |
| C．百团大战 |
| D．淮海战役 |
有“为中华之崛起而读书”的远大理想，后曾担任黄埔军校政治部主任的是
| A．毛泽东 | B．刘少奇 | C．周恩来 | D．朱德 |
阅读下列材料，根据要求回答问题：
材料一：1924年，孙中山亲自批准将这样一幅对联贴在某校的大门上：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。
材料二：孙中山逝世后，“革命尚未成功，同志仍需努力”的遗训被书于某校大门东西两壁墙上。现在该校旧址的纪念建筑有学校正门、中山纪念碑、中山故居、俱乐部、游泳池及东征烈士墓等。
（1）根据材料一并结合所学知识指出：这所学校的名称是什么？何时创办的？这所学校在当时起了什么作用？
（2）根据所学知识指出：材料二中孙中山所说“革命尚未成功”是指什么？
（3）为完成革命任务，国民党采取了哪些行动？取得的最大成果是什么？
（4）参观该校遗址有助于我们了解哪一时期的历史？
在历史上国共两党曾经有过两次合作，请问：国共两党第一次、第二次合作的开始和结束标志是什么？
阅读下列材料并回答问题：
（1）材料一反映了哪一历史事件？结果如何？
事件： 。
结果： 。
（2）国共两党曾经进行了两次合作为中华民族带来福祉，是哪两次合作？分别取得了什么成果？
第一次： 。结果： 。
第二次： 。结果： 。
（3）材料二反映的是中共中央总书记胡锦涛接见来访的中国国民党主席连战的历史事件，比较两则材料反映事件的历史背景，说说国共两党关系有何变化。
。
阅读下列材料，然后回答问题。
国共两党关系的变化（两次合作、两次分裂）
| |
时期 |
时间 |
标志 |
战线 |
影响 |
原因 |
| 第一次 合作 |
北伐 战争 |
1924---- 1927 |
1924年国民党一大的召开 |
A |
国共合作后领导北伐战争，基本推翻了北洋军阀的统治 |
共同的反帝反封的任务 |
| 第一次 分裂 |
土地 革命 |
1927---- 1937 |
四·一二 反革命政变 |
—— |
大革命失败，内战给日本带来可乘之机 |
蒋介石等叛变共产党独立开展武装斗争 |
| 第二次 合作 |
抗日 战争 |
1937---- 1945 |
—— |
B |
—— |
中日民族矛盾上升为主要矛盾 |
| 第二次 分裂 |
解放 战争 |
1946---- 1949 |
1946年进攻 中原解放区 |
—— |
推翻国民党统治，祖国至今未能实现统一 |
蒋介石独裁发动内战 |
【团结合作】
（1）结合上面的表格指出A、B两条战线的名称。
（2）说说第二次国共合作的重大影响。
【争端再起】
（3）国共两党第一次分裂时期，共产党探索出的正确的革命道路是什么？
（4）列举国共第二次分裂时期发生的重大战役两例。
【感悟历史】
（5）通过学习国共两党关系变化的历史知识，你有什么感悟？
【面向未来】
（6）结合当前形势谈谈要完成祖国统一大业我们应该作何努力？
“1926年，是你拉着我的手，在村口的大树旁，一同告别了咱娘，踏上北上的战场”，这是一首描写国共关系的网络诗歌，诗中国共两党这次合作的目的是（ ）
| A．推翻袁世凯的反动统治 |
| B．同北洋军阀抢夺地盘 |
| C．推翻北洋军阀的统治，统一全国 |
| D．共同抗日，将日本帝国主义赶出中国 |
北伐战争是国民革命洪流中的最强音。下列宣传标语最能体现这一时代“最强音”的是
| A．外争国权内惩国贼 | B．星星之火可以燎原 |
| C．打倒列强除军阀 | D．众志成城共赴国难 |
下列历史事件中同时具有反帝反封建性质是
①戊戌变法 ②辛亥革命 ③五四运动 ④北伐战争
| A．①②③ | B．①②④ |
| C．②③④ | D．③④ |
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