我国一直以来都注重加强与西藏地区的联系。阅读下列材料，回答问题：
材料一 元朝，中央设“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治，西藏等边陲地区都处在中央政府管辖之下。
材料二 清朝，西藏地区与中央政府的联系更加紧密，西藏喇嘛教首领五世达赖于清初到北京，受到顺治皇帝接见，被正式赐予“达赖喇嘛”封号。
——以上材料均摘自北师大版(历史•《七下》)
请回答：
（1）材料一反映的元朝的哪一制度？这一制度的创立有何积极作用？
（2）清朝初期对西藏宗教首领采取了册封制度，除顺治帝册封达赖外，康熙帝还册封了哪一个喇嘛教首领？
（3）依据所学知识和上述材料，你可得出什么结论？
改错题：明代后期最负盛名的戏剧家汤显祖，他的代表作是《窦娥冤》。
诊断： 错误，应改为
20世纪三、四十年代，世界人民共同面临法西斯的侵略，热爱和平的世界各国人民联合起来，展开了一场世界反法西斯的伟大斗争。请回答：
（1）西安事变的和平解决，促进了国共合作抗日局面出现。西安事变得到和平解决的具体表现是什么？举出1940年八路军抗击日寇取得胜利的一例著名战役。(2分)
（2）在抗日民族统一战线旗帜下，重庆人民积极投入抗战。请列举重庆人民在后勤保障方面为抗战胜利作出的重大贡献。(2分)
（3）1942年1月，世界反法西斯国家建立了反法西斯同盟，其标志是什么？之后，反法西斯国家为协调行动召开了多次会议，右图所示，是哪次会议期间的场景？(2分)
19世纪下半期到20世纪初期，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，掀起了一系列的改革或革命，这些改革和革命极大的推动了人类社会的现代化进程。请阅读下列教材：
材料一 我们现在正用“新经济政策”来纠正我们的许多错误，我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义大厦而不犯这些错误。
——以上材料根据俄国相关资料整理
材料二 从1863年1月1日起，任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160英亩的土地，连续耕种5年以上即归个人所有。
——北师大版《历史》九年级上册教材
材料三 19世纪中期，日本国内出现了一些带有资产阶级性质的手工工场主、商人、地主和富农，他们同封建统治阶级的矛盾日益激化……明治政府终于实行了一系列资产阶级性质的改革。
——北师大版《历史》九年级上册教材
请回答：
（1）材料一中“新经济政策”纠正了苏俄当时什么政策的错误？“新经济政策”采用了什么经济手段来恢复国民经济？
（2）材料二出自美国内战期间哪一法律文件？它和另一部法律文件《解放黑人奴隶的宣言》在当时起了什么作用？
（3）材料三反映的明治维新的政治举措是什么？有何历史意义？
（4）综合上述材料，你认为改革或革命成功的关键是什么？
中国近代史是一部列强侵华历史、是中国人民的抗争史，也是中国各阶层探索救国救民道路的历史。九年级某班同学对中国近代史的内容产生了浓厚的兴趣，特分组进行以下探究，请和他们一起进行。
活动一：近代列强的侵略，是一把双刃剑，一力‘面使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，另一方面也客观上推动了中国近代化的进程：据此第一小组同学用年代尺整理出相关内容。
（1）南学习西方军事器物—政治制度—思想文化，中国近代化探索呈现出层层递进，步步深入的特点，请在年代尺中标出政治领域近代化探的另一重大事件名称。
（2）请用年代尺中标注的史实来说明“列强的侵略客观上推动了中国近代化的进程”。
（3）近代化的终极目的是实现民族独立和国家富强。近代化探索不仅涉及经济．工业化、政治民主化、思想民主化，它还涉及其他的领域，请举出一例来说明。
活动二：新民主主义革命兴起后，中国共产党带领广大人民为完成反帝反封的任务进行了不懈的斗争。第二组同学搜集了几幅图片．请探究：
（4）新民主主义革命兴起阶段，中国革命遭遇到三次大的挫折，图一反映的史实是其中的一次，请问，这次失败后，中国共产党是如何扭转局势的？
（5）请根据三幅图片所反映的历史史实，指出从图二到图三中国共产党领导的革命斗争的对象有何变化，导致这种变化的主要原因是什么？
活动三：探究小结。
（6）通过对以上中国近代史的探究中，你能得到哪些认识？（不能抄题目中原话）
史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来。中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败”。其中的“第二次反思”付诸政治实践开始于
| A．洋务运动时期 | B．维新变法时期 |
| C．辛亥革命时期 | D．新文化运动时期 |
在世界近现代历史上相继出现了几个世界性大国，它们各具特色的崛起道路启迪着我们的思想，影响着我们的现在，昭示着我们的未来。结合下列几则材料，联系所学史实，回答下面各小题的问题。
材料一：它是第一个迈进现代社会的国家，当18世纪来临的时候，中国的康熙皇帝正在用他的文治武功，开辟一个新王朝的辉煌，并开始对遥远的西方产生了兴趣。此时的它，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式，在各种合力下，它成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”，在18世纪中期到19世纪中期，它是世界发展的领头羊。
——《大国崛起》解说词
（1）材料一中的“它”指谁？“在18世纪中期到19世纪中期，它是世界发展的领头羊”的原因有哪些？
材料二：这个国家的出现，虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。
（2）这个国家在崛起的过程中遇到以下许多问题，写出解决方式？
赢得独立——
维护统一——
材料三：大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。
——《大国崛起》解说词
（3）材料三中日本遇到的“生存危机”是什么？他是如何度过危机的？）
材料四：1933年1月， 苏联宣布第一个五年计划提前9个月完成。……建成1500多个大企业，工业产值相当于1913年工业产值的234.5%。其中机器制造业产值比1913年增加3倍，农业机器增加了4.5倍。……在“二五”计划期间，苏联总共有4 500个大企业建成投入生产；工业总产值增长了120%，其中重工业增长了139%，
——《教师教学用书》九年级下册
（4）从材料四可以看出，1928—1937年苏联两个五年计划的发展重点是什么？两个五年计划完成后苏联取得了怎样的成就？
（5）你认为大国应该为构建和谐社会、和谐世界做些什么？
阅读下列材料
2005年4月26日至5月3日中国国民党主席连战先生率团访问大陆，他在《答谢胡锦铸辞》中说“诚如总书记刚才所讲，今天的聚会是国民党和共产党六十年来头一次，也是在两岸的情况之下党和党见面交换意见高层次的一次，难能可贵。”
（1）连战访问第一站是南京，拜谒了中山陵。请问：中山陵是为了纪念谁而修建的？
（2）请问六十年前国共两党最高层次的见面指的是什么事件国共双方领导人分别是谁？
（3）在历史上国共两党曾经有过两次合作，请问：国共两党第一次、第二次合作的开始和结束标志是什么？
有关家庭联产承包责任制，不正确的是（ ）
| A．农民获得了生产和经营上的自主权 |
| B．农民获得了土地的所有权 |
| C．打破了人民公社体制下的“大锅饭” |
| D．适应了目前农村生产力发展水平 |
近代以来，先进中国人为实现政治民主化，在政治体制建设方面进行了不断探索。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1898年康有为向光绪皇帝建议："大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（学习）日本治体……十年而图霸定矣。"
材料二 孙中山在阐释三民主义的基本内容后总结说："我们革命的目的是为众生谋幸福，因不愿少数满族人专利，故要民族革命；不愿君主一人专利，故要政治革命；不愿少数富人专利，故要社会革命……"
材料三 辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国统治长达两千多年的封建帝制，但新建立的政体有名无实。这是由于辛亥革命并没有使统治中国两千多年的封建思想随之消亡，旧的观念、旧的礼教，依然左右着人们的思想和行动。
材料四 "中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。"
--1954年《中华人民共和国宪法》
请回答：
（1）材料一中康有为主张中国学习日本的什么政治体制？当时中国的政治体制是什么？
（2）材料二中的政治革命在同盟会革命纲领中是如何表述的？它实际上是要求在中国建立什么政治体制？这一体制在本质上与康有为主张的政治体制都属于什么性质？
（3）材料三认为导致辛亥革命后建立起来的政体有名无实的主要原因是什么？为解决这一问题，当时先进的中国人高举了哪两面大旗与之进行斗争？
（4）材料四规定了新中国的政治体制是什么？这一体制与康有为、孙中山倡导的政治体制最大的不同是什么？
（5）综合上述材料，你认为中国近代政治体制的变化呈现什么趋势？
下图所示企业“采用机器生产的无烟火药达到世界先进水平，但它是官办的，经费由清政府调拨……大权掌握在封建官僚手中……生产不计成本，不考虑经济效益……”。由上述材料可以看出该企业的性质是
| A．带有近代性质的封建企业 | B．官僚资本主义企业 |
| C．封建性质的资本主义企业 | D．民族资本主义企业 |
阅读下列材料，回答问题：
材料一： 整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。
——摘自“一战”中一位战地记者的日记
（1）材料一记述的是“一战”中被称为“绞肉机”的_____________。
材料二：在那个最漫长一天的末尾，盟军在这个海滩获胜，这一小块欧洲土地再次获得解放，“希特勒之墙”被打开了一个缺口，使美国巴顿将军率领的军队涌入法国。
——摘自2014年6月奥巴马在法国北部二战阵亡美国军人墓地的讲话
（2）材料二中“盟军在这个海滩获胜”是指哪一场战役？结合所学知识，分析该战役的结果对“二战”形势的影响。
材料三： 不会忘记在南京大屠杀和其他惨案中为中国难民提供帮助的外国朋友，不会忘记同中国军队并肩作战、冒险开辟驼峰航线的美国飞虎队，不会忘记不远万里前来中国救死扶伤的白求恩、柯棣华医生等外国医护人员，不会忘记真实报道和宣传中国抗战业绩的外国记者，不会忘记在中国战场上英勇献身的苏军烈士！
——摘自习近平在抗战胜利69周年座谈会上的讲话
（3）材料三中习近平主席的讲话从一个侧面反映出中国取得抗战胜利的国际因素是什么？中国取得抗日战争伟大胜利有着怎样的历史意义？
政治经济文化领域的活动是人类社会生活的核心内容，探究其发展进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。阅读材料，回答问题。
【思想与文化】
材料一："人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！"
--莎士比亚《哈姆雷特》
（1）材料一反映了哪一历史时期的思想成果？其核心思想是什么？
材料二：1848年以来，没有一个学说像它这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像它这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像它这样善于吸收人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。
（2）材料二中的学说是指什么？这个学说的成功实践始于哪一重大历史事件？
【民主与法制】
材料三：从17世纪上半叶到20世纪初，主要资本主义国家在革命或改革中颁布了《权利法案》《人权宣言》等一系列资产阶级性质的法律文献，体现了资产阶级自由、民主、平等的思想，确立起了形式多样的资产阶级统治,对整个西方乃至世界的文明发展产生了重大影响。
--摘编自人教版《世界历史》九年级上
（3）依据材料三结合所学知识，说出英国通过革命手段确立的政治体制是什么？美国的民主共和制是通过哪部法律文献确立的？请举出通过改革方式确立资产阶级统治的事例一个。
【经济与科技】
材料四
(4）请举出促使材料四中图一、图二能源产量变化的重要发明各一例。
材料五 随着科学技术的迅速发展，世界各国的经济联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体。各国在相互依存、相互竞争的同时，也致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在新的世界政治格局中占据有利地位。
--摘编自人教版《世界历史》九年级下
（5）材料五中"世界经济日益成为一个整体"最早开始于哪一重大历史事件？
（6）请你就三大方面或任选其一谈谈你的认识。
有人说在法国历史上没有哪个人像拿破仑这样获得如此长久的赞誉。这种说法的理由是（ ）
| A．他处死了路易十六，将法国革命推向高潮 |
| B．颁布了《法典》，确立资本主义社会的立法规范 |
| C．他颁布了《人权宣言》 |
| D．他领导法国人民攻占巴士底狱，揭开了法国革命的序幕 |
英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”中国学者余秋雨也说：“我最向往的朝代就是宋朝。”阅读下列材料，回答问题。
材料一 自宣德东去，东角楼乃皇城东南角也。十字街南去，姜行，高头街北去，从纱行至东华门街、晨晖门、宝篆宫，直至旧酸枣门，最是铺席要闱……东去乃潘楼街，街南日“鹰店”，只下贩鹰鹘客，余皆真珠匹帛、香药铺席。南通一巷，谓之“界身”，井是金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见，……街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦。其中大小勾栏五十余座。内中瓦子、莲花棚、牡丹棚，里瓦子、夜叉棚、象棚最大，可容数千人……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。
——[宋]孟元老《东京梦华录》卷二《东角楼街巷》
材料二 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。
——(英国)李约瑟《中国科学技术史》
材料三
请回答：
(1)据材料一，概括宋代商业经济发展的突出表现。 (1分)
(2)据材料二，概括作者关于宋代科技发展的观点，列举宋代科技发展的主要表现。 (2分)
(3)请说出材料三所示绘画作品的名称，进而说明宋代文学艺术在表现形式上有何特点?(2分)
(4)综合上述材料，指出材料一与材料二、三所反映历史现象之间的关系。 (1分)
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