综合下列图片所反映的内容，你可以得出的结论是 
| A．我国积极实施可持续发展战略 | B．国际竞争的实质是科学技术的竞争 |
| C．我国已经成为当今世界科技强国 | D．要增强民族自信心、自尊心、自豪感 |
北京时间2014年8月3日16世30分许，云南省鲁甸县境内发生6.5级地震。中华民族再次经受了一场灾难的考验，但在党中央的领导下，我们看到了灾区救援有序有效，灾后重建稳步推进。这表明（ ）
①中华民族形成了万众一心、众志成城的抗震救灾的精神
②党和国家始终把人民的利益放在第一位
③政府对突发事件的应急处理能力不断提高
④抗震救灾是当前政府的中心工作
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
2014年4月11日，由中宣部、山东省委联合举办的推广善行义举榜现场会在曲阜召开。山东以善行义举"四德榜"（四德包括个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德）为抓手，积极培育和践行社会主义核心价值观的经验由此向全国推广。
⑴山东以善行义举"四德榜"为抓手，积极培育和践行社会主义核心价值观的经验向全国推广具有什么重要意义？
走进当时现场会观摩点之一的曲阜市小雪街道武家村，村口"四德榜"上张贴着若干村民的"善行义举"：
……
⑵读了两人的"善行义举"，请分别指出他们上榜的理由。
民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。某校九年级（1）班同学以“传承中华文化，弘扬民族精神”为主题，开展研究性学习，下面是同学们获得的信息，让我们共同参与探究与实践。
【感悟中华美德】
最美女教师张丽莉（下图），危险瞬间，奋不顾身去救学生，自己却被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢；一个2岁女童从10楼坠落，她奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子，这就是最美妈妈吴菊萍；还有最美司机吴斌、最美护士姐万永平、最美警卫战士高铁成……这些最美人物，让我们看到了人性的光辉，看到了爱与希望，他们是中华民族的道德形象。
（1）从这些“最美人物”身上，你感受到哪些中华传统美德？
【传承中华文化】
2012年10月11日，瑞典文学院宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言（下图），以表彰他对历史和当代文学的贡献，评委会的颁奖理由是：“莫言的魔幻现实主义作品，融合了民间故事、历史和当代社会”。听到这一消息，全中国沸腾了…… 
（2）你认为九（1）班同学有可能通过哪些途径获得这一信息？（至少两种途径，）听到这一消息你的感想是什么？
【弘扬民族精神】
钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分。无论从历史、地理还是从法理的角度来看，钓鱼岛都是中国的固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。但近年来，日本不断对钓鱼岛采取单方面举措，特别是对钓鱼岛实施所谓“国有化”，严重侵犯中国主权。这不但严重损害了中日关系，也是对世界反法西斯战争胜利成果的否定和挑战。中国政府和中国人民捍卫国家领土主权的决心和意志是坚定不移的，有信心、有能力捍卫国家主权，维护领土完整。（见下图）
（3）捍卫钓鱼岛主权，弘扬了伟大的中华民族精神，这一精神的核心是什么？作为国家的小主人，你为捍卫钓鱼岛主权做了些什么？（不少于两个方面）
材料一：念奴娇·追思焦裕禄 中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系……
魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。（习近平于 一九九〇年七月十五日）
材料二：2014年3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在兰考调研时，听取兰考县教育实践活动情况汇报，并发表重要讲话。习主席强调“焦裕禄过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富，我们要永远向他学习。”
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）简要概括什么是焦裕禄精神（两个方面即可，4分）
（2）作为河南人，你打算如何继承弘扬焦裕禄精神？（三方面即可，6分）
材料：2015年1月9日，李克强总理在国家科学技术奖励大会上指出，近代以后中华民族历经磨难，但创新图强的步伐从未停歇。新中国成立以来，我们坚持自力更生、大力推动自主创新，改革开放点燃了博采互鉴、以开放促进创新创造的火种，汇聚起推动经济社会发展的强大动力，中国速度、中国力量、中国创造让世界瞩目。
据此，某校学习小组决定举行一次探究活动。先请你参加，并回答下列问题。
（1）近代以后中国民族在经历磨难中培育了哪些民族精神？其核心是什么？
（2）伟大民族精神对中华民族的生存和永续发展起什么作用？
（3）你能解释一下“中国速度”“中国力量”“中国国情”中国道路“中国精神”“中国创造”吗？
请你认真阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 汉字是上古时期世界上各大文字体中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。
材料二《中国汉字听写大会》由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办，是中央电视台科教频道于2013年隆重推出的大型国家级汉字听写推广活动，也是全国第一档原创形态的汉字听写教育类电视节目。
材料三英语作为一门世界通用的语言，本质上是交流的工具。近日，山东省教育厅公布了2014年普通高校考试招生工作实施方案。从明年起，英语等外语听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容。有学生将其称之为减负“福音”；有专家认为，此举有助兼顾城乡公平，也有‘望扭转“全民英语”现象；但也有人担忧，取消听力是更倾向于应试教育的“倒退”，并将助长“哑巴英语”。
请问：(1)举办《中国汉字听写大会》的意义是什么？（至少三个方面，6分）
(2)阅读材料后，有的学生认为“我今后只要学好汉语就行，英语可以不学了”。请你用初中思想品德的内容对这一观点进行分析评价。
材料一：诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身之道”；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为治国的经验，可见修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。材料二：春秋战国时期，齐桓公、晋文公、秦穆公等都极力提倡俭朴，从而能够富国强兵称雄列国。隋文帝、唐太宗、明太祖等明君，也都以勤俭治国，而使国富民强、社会繁荣。
材料三：“成由勤俭败由奢”，古今中外许多成功的企业家，崇尚艰苦朴素的生活作风。在创业初期，他们靠着艰苦奋斗、勤俭节约的作风打拼天下；成功之后，他们仍然保持着这种作风，过着非常俭朴的生活。
材料四：“勤以立志，俭以养德”，勤俭节约是古今中外有志之士和有德之士恪守的美德。可见勤俭节约对于个人道德品质培养的重要性。
结合材料分析，上述材料是如何体现勤俭节约的意义？
全国最美油菜花海数兴化。粗茎叶肥，绿油油、黄灿灿的油菜花，每一朵都盛放着春天的气息。“2014中国·兴化千垛菜花旅游节”于2014年4月3日开幕，各地游客汇聚而来，或漫步田埂，或徜徉花海，或体验民俗，或品尝美食，终将流年往返。
某校九年级的同学准备借此菜花节的机会搞一次“魅力兴化”的主题综合实践活动。
（1）“千垛菜花节”时至今日已经是第六届，一方面展现了兴化优美的自然风光，另一方面也充分彰显了兴化的人文魅力。该校同学准备设计一张水乡兴化的“名片”，你觉得应该怎么设计，谈谈你这样设计的理由。
名片设计形象（或图案）
设计的理由：
菜花节期间，随处可见文明志愿者头戴小红帽，手持志愿者旗帜，来到兴化市区一些主要干道的十字路口，开展文明交通劝导活动。志愿者们协助交警劝导市民遵守交通规则，纠正不文明交通行为。向市民宣传交通规则的重要性，引导市民遵守交通规则。同时，疏导车辆、引导路人从人行道过马路，并积极为问路群众指路。
(2)文明交通志愿者们协助交警更好地维护了城市交通秩序，请结合所学知识，谈一谈如何维护社会公共秩序？
（3）菜花节的举办无疑成了兴化每年重要的旅游、经济项目。请探究菜花节的举办有什么重要意义？
（4）为了本届菜花节的圆满成功，某校同学准备向全体市民发出倡议，请你来完成。
倡议书
亲爱的兴化市民：
为了成功举办第六届中国·兴化千垛菜花节，彰显兴化的魅力，提升城市的品味，我们倡议：
①
②
③
九年级（1）班全体同学
2014年4月3日
[感悟航天路]阅读材料，回答下列问题
材料一：2013年12月2日长征三号乙运载火箭成功将“嫦娥三号”探测器从西昌卫星发射中心发射，12月14日带着中国的第一艘月球车——“玉兔号”成功软着陆于月球。
（1）“嫦娥三号”的成功发射和“玉兔号”成功软着陆，这是我国实施哪一战略的结果？
材料二：感动中国特别奖颁奖词：“浩瀚星空，他们让中国闪耀出灿烂的光芒。广袤银河里，华夏儿女的飞天愿望不再是幻想。敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国，那一个个肃穆的军礼，是对祖国最庄严的承诺！”
（2）材料二颁奖词中体现了中华民族精神哪些内容？它对我国科技成就取得起到了怎样的作用？
材料三：法国《费加罗报》：探月工程的成功有助于中国树立大国形象和提高民族自豪感，并表示“‘嫦娥三号’的成功发射实现了中国梦。”
（3）法国报刊认为“嫦娥三号”的成功发射意味着我们实现了中国梦，你赞同吗？说说理由。
“中国梦”是近几年的一个热词。我市某中学九年级（3）班同学围绕“个人梦·扬州梦·中国梦”的主题开展社会实践活动，请你一起参加并完成相关问题。
【聚焦中国梦】
习近平指出：“实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量”。
（1）请结合书本知识，谈谈你对习近平总书记所强调的“中国精神”的理解。
【实现扬州梦】
今年适逢扬州建城2500周年，市委书记谢正义发表题为《人民幸福 扬州万福》献词，精辟地概述了扬州人追梦的历程：“2500年来，生于斯、长于斯、奋斗于斯的扬州人，凭藉自己的智慧、汗水和顽强毅力，筚路蓝缕，砥砺奋进，坚韧前行，在扬州这块土地上创造了璀璨文明”。“今日扬州，激情涌动、生机盎然。现代立体交通体系基本定局，现代产业发展突飞猛进，现代化大扬州的城市格局已经形成，人民生活水平显著提升，城市知名度、美誉度和影响力进一步增强，一座古代文化与现代文明交相辉映的名城正日益成为现实模样。”“必须……奋力谱写好中国梦的扬州篇章。”
实现扬州梦，提高市民的文明素质至关重要，它需要春风化雨，需要我们传承发展。特约评论员华老师认为：“研究扬州文化，不要只数家珍，汲取2500年优秀文化传统的时候，不能停留在过去的优秀里面，需要眼光向外看，进一步吸收外来文化优秀的东西”。
（2）请你结合书本知识回答：我们应该如何发展扬州文化？
【汇聚个人梦】
中国梦，不仅仅是国家梦，也是社会梦，民族梦，百姓梦，中国梦的伟大就在于他基于民生，利于民生，与其说是中国梦，不如说是每个中国人的共同的梦，中国梦必须依靠人民来实现。
（3）“中国梦必须依靠人民来实现”。请结合书本知识和自身实际说说我们中学生如何以实际行动自觉服务社会。
材料一：近年来，中国经历了抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等一系列事件，中国对世界经济增长的贡献超过了50％，成为带动全球经济复苏的重要引擎；2011年中国经济总量已超过日本位居世界第二；中国政府积极参与联合国维和行动，主动减免最不发达国家债务，为遭遇地震灾害的海地、日本等国提供紧急援助；在利比亚内乱中，中国政府高效的撤侨行动受到各国称赞；在国际上中国的主张和举措越来越受到关注……中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答案。
材料二：北京2015年12月9日消息，据中国之声《央广新闻》报道，从昨天起，京城再次遭遇雾霾天气。北京市教委启动应急预案，中小学、幼儿园、少年宫及校外教育机构停课。雾霾的产生，虽然有天气的原因，但更多的是人为原因。雾霾的肆虐从一个侧面反映出我国环境形势的严峻。
阅读材料，结合教材有关知识回答：
（1）结合材料一回答：抗震救灾精神、载人航天精神是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。请问我们中华民族精神的核心是什么？
（2）中国人能够交出“满意的答案”的主要原因有哪些？请至少写出三个原因。
（3）曾经的我们，取得了举世瞩目的成就，现在的我们面临着困境，请结合材料二分析，面对我国严峻的环境形势，要共同建设美丽中国，作为中学生应该如何做？
为庆祝中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，2015年9月3日，中华人民共和国在天安门前举行了盛大的阅兵仪式，让我们一起回顾盛况，展望未来。
【中国自信】胜利日阅兵中，有“跑得最快”的主战坦克—99A式主战坦克；有“走向深蓝”的排头兵—歼-15舰战斗机；有“一树之高的超低空杀手”—武装直升机；有“察打一体”的多面手—无人攻击机……这是展阅我国国威、军威的重要形式，是“中国自信”的一次升级。
（1）请你谈谈“中国自信”的由来。
【中国精神】14年中国人民抗日战争形成了伟大的抗战精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。2008年抗击汶川地震中形成了“万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神……
（2）请再列举两例中国共产党在领导各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中形成的宝贵精神，并指出这些精神的共同内涵。
【中国梦想】今天的中国正以前所未有的面貌展示中国的形象并发出中国的声音，也正以前所未有的豪迈之情开启复兴中华民族的伟大征程。让我们再次温习梁启超先生的《少年中国说》：“少年强则国强，少年进步则国进步”。
（3）请运用所学知识分析实现“少年梦想”与“中国梦想的”的关系。
2014年12月13日，南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京隆重举行。以下是一名同学当天在微信朋友圈的发帖以及同学们的跟帖评论：
运用所学知识，谈谈你对同学们的跟帖评论的认识。
2014年 8月31日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议作出关于设立烈士纪念日的决定，将9月30日设立为烈士纪念日。我国将深入开展烈士纪念日纪念活动，缅怀烈士功绩，弘扬烈士精神，培育和践行社会主义核心价值观，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。
（1）下列名句体现了社会主义核心价值观个人层面的哪一内容?请简要答出做法。
| 名句 |
基本内容： |
具体做法（一个即可） |
| “天下兴亡·、匹夫有责” |
爱国 |
③ |
| “以信守身、以诚处世” |
|
考试不作弊 |
| “善学者能、多能者成” |
|
认真完成学业 |
| “己所不欲、勿施于人” |
友善 |
④ |
（2）“激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量”这种爱国精神源于什么？
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