初三年级同学依据下列人物的事迹及影响来概括主题。你认为最合适的是
| A．弘扬民族精神 | B．加速经济腾飞 | C．推动科技进步 | D．维护世界和平 |
一个好人带出一群好人，一群好人引领一座城市的风尚。近年来，扬州涌现出一群 “扬州好人”,他们用道德的火炬照亮了人们的心灵。据此回答题开展扬州好人评选活动有利于
| A．传承中华传统美德 | B．弘扬以奉献为核心的中华民族精神 |
| C．彻底提高市民素质 | D．扬州建设成为富饶美丽的城市 |
市民争做扬州好人，从遵守社会公德做起。遵守社会公德
①就是指人人遵纪守法 ②是社会文明进步的标志
③有利于促进社会稳定 ④要求青少年讲文明礼貌
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
某班准备召开以“弘扬和培育中华民族精神”为主题的班会，下面是同学们搜集到的名人名言，你认为值得继承和发扬的有（ ）
①小国寡民，老死不相往来 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③国家兴亡，匹夫有责 ④家事、国事、天下事，事事关心
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
2012年11月25日，歼-15舰载机总指挥罗阳在执行任务时突发疾病逝世。习近平总书记作出指示，号召广大党员干部学习罗阳同志的优秀品质和可贵精神。据此回答题。罗阳身上值得我们青少年学习的优秀品质有
①积极进取 顽强拼搏 ②兢兢业业 攻坚克难 ③见义勇为 公正无私 ④敬业奉献 创新超越
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
“罗阳精神”是民族精神在新的历史条件下的集中体现，这种精神的核心是
| A．自强不息 | B．改革创新 | C．爱国主义 | D．爱好和平 |
2013年9月是全国第十个“中小学弘扬和培育民族精神月”。各校将深入开展爱国主义教育活动，深入开展中华传统美德和革命传统教育等，中学生要适应时代要求，不断丰富和发展中华民族精神，让伟大的中华民族精神，代代相传，永远发扬光大。
根据材料请你回答：
（1）中华民族在五千年的发展过程中形成了什么样的伟大民族精神？
（2）我们为什么要弘扬民族精神？
漫画《万众一心》告诉我们（ ）
①在自然灾害到来时，救灾抗灾不仅仅是国家和人民政府的事，也是全国人民的事；
②在国家和民族处于危难之际，我们要勇担社会责任；
③一方有难，八方支援，是中华民族的优良传统，我们要继承和发扬这种优良传统；
④报效祖国，奉献社会，是每个公民义不容辞的社会责任。
| A．①②④ | B．②③④ | C．①②③④ | D．①③④ |
一个国家、一个民族都要有一种精神。弘扬和培育民族精神具有十分重要的意义。弘扬和培育民族精神（ ）
| A．是社会主义经济建设的重要内容 |
| B．有利于增强民族凝聚力 |
| C．是经济与社会发展的决定性因素 |
| D．有利于吸纳其他民族的先进化 |
“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”鲁迅所说的“民魂”是指（ ）
| A．中国人民的反抗精神 | B．中国人的脊梁骨 |
| C．中华民族的传统美德 | D．伟大的中华民族精神 |
2013年3月17日，在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上，国家主席习近平发表了重要讲话。他指出，要实现"中国梦"必须走中国道路，弘扬中国精神。这里的中国精神是指
| A． | 民族精神和时代精神 | B． | 民族精神和创新精神 |
| C． | 创新精神和实干精神 | D． | 时代精神和实干精神 |
习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表讲话时说，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以 为核心的民族精神，以 为核心的时代精神。
| A． |
爱国主义改革创新 |
| B． |
爱国主义科学发展观 |
| C． |
集体主义改革创新 |
| D． |
改革创新 爱国主义 |
材料一：实现中国梦需要铸就"民族魂"。民族魂，就是国家、民族崇高的精神。自古以来，中华民族就孕育了"位卑未敢忘忧国"的理想、"和为贵"的胸怀、"勤为径"的品格、"舍生取义"的情操、"吾将上下而求索"的锐气等，这些正是民族魂的写照。
材料二：实现中国梦需要谱写"民族情"。国家积极实施西部大开发战略、设立"少数民族扶贫专项基金"等；中东部省市努力实施"援藏、援疆工程"、不少重点中学开办了"西藏班"、"新疆班"等。
（1）结合材料一分析，实现中国梦需要铸就什么样的"民族魂"。
（2）结合材料二反思，为谱写"民族情"，青少年应该怎么做。
"地震，可以摧毁我们的家园，但摧不垮我们的意志；可以震倒我们的房屋，但震不垮我们的脊梁。"这一豪言主要体现了中华民族精神内涵中的
| A． | 团结统一 | B． | 自强不息 |
| C． | 勤劳节俭 | D． | 爱好和平 |
在五千多年的发展历程中，中华名族形成了伟大的民族精神，民族精神的核心是
| A．共产主义 | B．社会主义 | C．集体主义 | D．爱国主义 |
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