阅读《夜书所见》,完成练习。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情。
知有儿童挑(tiāo tiǎo)促(cù chù)织,
夜深篱落一灯明。
夜书所见的作者是 朝的诗人 。
诗的前两句表达了作者 的之情。
写出下列词语的意思
书 挑 篱落
用“√”标出括号里的正确读音。
写出后两句诗的意思。
根据这首词的内容填空。
(1)这首词的作者是( )朝词人( ),这首诗描写了( )。抒发了( )的情感。
(2)词中“清平乐”是( )。“村居”是( ),“村居”的意思是( )。你还知道哪些词牌名( )( )( )( )等。
(3)在中国古代文学史上,每一个朝代几乎都有着它主流的文学体验,如:唐( ),宋( ),元( ),明清( )。
说说下列诗句的意思。
(1)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
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(2)最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
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解释下列带点的词,再说说诗句的意思。
(1) 茅檐低小,溪上青青草。
茅檐: 溪上:
(2)醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
醉里: 吴音:
相媚好: 翁媪:
根据这首词的内容填空。
(1)《清平乐 村居》是一首词,其中“ ”是词牌名,“ ”是题目。词作者是南宋著名爱国词人 。全词通过对农村 的环境的描写,对 的刻画,抒发了作者 的感情。
(2)作者将 、 、 、 、 、 等人和景色巧妙结合在一幅画面中,构成了淡雅、质朴的艺术境界,恰似一个桃花源,令人神往。
根据课文内容填空。
(1)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的作者是 代 。课题凝练简括,既交代了故事发生的地点 ,又点明了主人公是 ,抒发了诗人与朋友之间 。
(2)这首诗是一篇“文包诗”,前三段写 ,后两段写
,抒发了朋友之间 之情。
写出下列诗句的意思。
(1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州
(2)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
根据课文内容填空。
(1) 写出下列诗句的意思。
海内存知己,天涯如比邻。
(2) 请写出一首有关于送别情景的古诗。
根据这首诗的内容填空。
(1)《冬夜读书示子聿》是 (朝代)诗人 的作品,是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们: 。
(2)《冬夜读书示子聿》一诗中,“ , ”这两句诗告诉我们,从书本上得到的知识终归是有限的,要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中“示”的意思是 ,“子聿”是他的 。
(3)由“古人学问无遗力”中的“无遗力”一词,你会想到成语: 、
。
解释诗句。
(1)曲项向天歌
_____________ 。
(2)红掌拨清波
_____________ 。
课内短文。
卜算子•咏梅 卜算子•咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归, 驿外断桥边,
飞雪迎春到。 寂寞开无主,
已是悬崖百丈冰, 已是黄昏独自愁,
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春, 无意苦争春,
只把春来报。 一任群芳妒,
待到山花烂漫时, 零落成泥碾作尘,
她在丛中笑。 只有香如故。
两首诗在题材和体裁上的相同?
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梅花形象有何不同?借梅花表达的情感有什么不同?
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梅花各长在什么地方?这么写各起了什么作用?
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课外短文
小时候
乡愁是一枚( )邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张( )船票
我在这头新娘在那头
后来啊
乡愁是一方( )坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾( )海峡
我在这头
大陆在那头
将下列词语还原到诗中。
浅浅的窄窄的小小的矮矮的
这首诗把乡愁比做_________ _________ _________ _________
这首诗中表示时光变迁的词语分别是
_________ _________ _________ _________
诗中的“海峡”指的是_________。
对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。
A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁,表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。