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山 林 之 晨
雨，忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临之际，悄然而住了。雨后初晴，碧空如洗。我带着浓浓的兴致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。
四周满溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了，真可谓“道狭草木长，朝露沾我衣”呀！
树林中的歌唱家－－小鸟，倏地一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着。那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。
晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，我有一种飘飘然乘云欲飞的感觉。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似典雅清秀的山水画。莽莽苍山似乎在酣睡着。
渐渐地，群山就像一个个娇美的维吾尔族少女，揭开层层洁白的面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红晕，然后脱去白纱，换上了淡淡的橘黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上了一圈金色的光晕……
露珠也似乎惊诧于眼前的景色，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的。透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。
恍惚之中我仿佛变成了花丛中的一朵，露珠中的一滴，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的魂灵飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的天空中自由飞翔。
此时此刻，在这静寂的山林中，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。哦，不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深吸一口这甜甜清新的空气，就足够了。还有，在心底高喊一声：我爱你，山林之晨！
（1） 短文以___ _、___ _为背景，分别写了________、________、________等景物，给人一种清新明快之感，表达了作者________________________ 的思想感情。
（2） “一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。”这时，作者为什么会有这种感觉？
________________________________________________________________________
（3） “此时此刻，在这静寂的山林中，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。”作者到底想说些什么呢？请你简单写一写。
________________________________________________________________________
（4） 作者采用了________、________等修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。
课文传真机。根据你对课文的理解，完成下面习题。
（1） 作者在山中拜访了哪些“朋友”？请你联系课文来写一写吧！
________________________________________________________________________
（2）本课一个最明显的表达方法是： 。
精彩赏析阁。阅读课文片段，完成后面练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，( )的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，( )的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，( )的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( )的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，( )的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，( )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1） 按原文在括号中填入恰当的形容词。
（2） 这个片段依次写了________、________、________、________、________、________等景物，表达了作者____________________________的感情。
（3） 首尾两处画线的句子各运用了什么修辞手法？这两种修辞手法最大的不同点是什么？
_____________________________________________________________________
（4） 山中的朋友何其多，让我们也一起去拜访吧！仿照作者的写法，写一段话。
你好， 的 ！你 。
课外阅读。
湖
我爱水。我爱( )的大海，爱( )的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱( )的小溪，但我更爱( )的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一座明亮的水晶宫，那是鱼的乐园，不然它们为什么会整天都那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大__发光的翡翠__不然__湖水为什么会绿得这样美__我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟(lián)漪(yī)，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人的。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始，你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你。
湖是美的……
（1）选择恰当的词语填在文中的括号里。
美丽温柔 奔腾不息 浩瀚深沉 活泼欢快
（2）给画“____”的句子加标点。
（3）作者把湖水比作了________、________和________。
（4）短文写出了湖的四个特点，分别是________、________、________、________。
（5）用“ ”画出文中的过渡句。
（6）短文开头采用的是( )。
| A．总括开头 | B．引用开头 | C．抒情开头 | D．对比开头 |
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遥远的蓝水溪（节选）
蓝水溪是我童年娱乐的场所……夏日，艳阳高照，我和小伙伴脱光衣服，爬上溪边高高的龙眼树，纵身跳入河中，一时水花四溅，欢声笑语，惊动了树上窝里的白鹤，一齐扑扑地飞腾起来直冲蓝天，河边洗菜淘米捣衣的小媳妇尖叫着喝彩起来，小河充满了欢乐。那时小河鱼虾多，嘴馋的时候，我和小伙伴便筑坝拦水，戽（hù旧时一种盛水的农具）干了水，鱼儿便乱成一锅，塘角鱼、鲫鱼、河虾、泥鳅应有尽有。如果嫌戽水费力，则放钓，数秒钟内就有鱼儿咬钩。尤其是那贪吃的塘角鱼，一见到鱼饵就不管三七二十一连饵带钩一并往肚里吞，取钩十分麻烦。
蓝水溪还是第一次带我到远方的媒人。顺着河水往下游不到一公里，是一条大河，直通广州湾。在河的对岸，是一座我18岁以前见到过的最高的山，听说上面还有仙人洞，里面住着仙人。有一天，一位家住在大河边的同学说，我们划船到对岸登山看仙人洞，船呢，他家有。于是五六好友，划着同学家的船，从金湾出发渡江，约一小时光景到了对岸的山脚下，登上那座过去可望而不可即的神秘高山，并且进了仙人洞。自从登上高山，我才知道我的村子这么小。
啊，我的蓝水溪！分明就在眼前，而又觉得是那样遥远，难道，永远只能在梦中才能见到你过去的芳容吗？
（1）“蓝水溪是我童年娱乐的场所。”从哪些地可以看出来？（ ）（多选）
A.和小伙伴们到蓝水溪里洗澡。
B.在蓝水溪里快乐的钓鱼。
C.在蓝水溪里划着同学家的船玩耍。
（2）第1自然段的写作方法是（ ）。
A.总分B.总分总
（3）用自己的话说说“自从登上高山，我才知道我的村子这么小。”的意思。
_________________ ________________________
（4）仔细体会文中画线句子的含义，假如你是文中的塘角鱼的同伴，你会进行如何劝告？
（5）全文表达了作者什么样的情感？
精彩赏析阁。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
迫切—— ( ) 吟唱——( )
（2）画出本段的中心句，再换个说法，意思保持不变。
（3）本段中，“我”都跟哪些“好朋友”打招呼了？
（4）对于山中的“朋友”，作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？
内蒙渔场
老舍
这些渔场( )不在东海，( )不在太湖，( )在祖国的最北边，离满洲里不远。我说的是达赉湖。若是有人不信在边疆的最北边还能够打鱼，就请他自己去看看。到了那里，他就会认识到祖国有多么伟大，而内蒙古也并不仅有风沙和骆驼，像前人所说的那样。内蒙古不是什么塞外，而是资源丰富的宝地，建设祖国必不可缺少的宝地！
据说：这里的水有多么深，鱼有多么厚。我们吃到湖中的鱼，非常肥美。水好，所以鱼肥。有三条河流入湖中，而三条河都经过草原，所以湖水一碧千顷——草原青未了，又到绿波前。湖上飞翔着许多白鸥。在碧岸、翠湖、青天、白鸥之间游荡着渔船，何等迷人的美景！
我们去游湖。开船的一位广东青年，长得十分英俊，肩阔腰圆，一身都是力气。他热爱这座湖，不怕冬天的严寒，不管什么天南地北，兴高采烈地在这里工作。他喜爱文学，读过不少的文学名著。他不因喜爱文学而藏在温暖的图书馆里，他要碰碰北国冬季的坚冰，打出鱼来，支援各地。是的，内蒙古尽管有无穷的宝藏，若是没有人肯动手采取，便连鱼也会死在水里。可惜，我忘了这位好青年的姓名。我相信他会原谅我，他不会是因求名求利而到这里的。
（1）在括号里填上恰当的关联词语，仔细读读这个句子，结合所填关联词语，我们可以从中体会到什么？
（2）用“ ”画出文中最能体现渔场鱼多的句子。用“ ”画出文中描写迷人的美景的句子。
（3）前人认识的内蒙古和老舍先生认识的内蒙古有什么不同？
（4）你想对那位开船青年说些什么呢？
黄果树瀑布
黄果树瀑布，一部大自然的杰作。车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间就只存下一片奔泻的水声了。
透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下，那“哗哗”水声变成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。
我们去时，正遇上枯水季节，瀑布的水势并不洪大，远不如徐霞客在游记中所描写的那般摄人心魄。所以游者甚为寥落，连街上的不少店铺都早早关门打烊了。据当地人介绍，盛水时节，瀑水激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成“银雨洒金街”的奇景，当时游人摩肩接踵，冠盖相倾。可惜我们去的不是时候，无幸一睹其壮观，留下了一点遗憾。
黄果树瀑布坐落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下临涯足，山径寂寥无人。“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架贝斯在奏鸣、在轰响。
至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的，它流入潭底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布挂得那么长，但远比它宽阔，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道：“一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下。”其描写准确、形象，不得不令我们叹服。
（1）联系上下文，说说你对下面词语的理解。
摄人心魄：_________________________________________________________________
摩肩接踵：______________________________________________________________
（2）作者看瀑布是在________季节。他听到别人介绍的盛水季节瀑布的样子是怎样的？请用“ ”在文中画出相关的语句。
（3）请用“____”在文中画出描写作者听到的瀑布声音的句子，用“ ”画出描写作者看到的瀑布样子的句子。读读这些句子，可以体会到黄果树瀑布声音的特点是______________ _，形状的特点是 。
（4）作者在描写瀑布时，展开了丰富的想象。哪些地方能看出作者想象的丰富与奇特呢？请你从文中举出一个这样的例子，写下来。
__________________________________________________
课文在线
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
（1）联系上下文，理解词语的意思。
凝望：____________________________________________________________________
德高望重：________________________________________________________________
（2）文中说的“德高望重的老人”指的是什么？你从哪里体会到它的德高望重？
______________________________________________________________________
（3）文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？你还能从文中找出这样的句子吗？请用“ ”画出一句来。你从这样的写法中可以体会到什么？
________________________________________________________________________
（4）文中画“ ”的句子描写的是作者靠在一棵树上产生的 ，从中我们可以体会到 。这种写法的好处是 。
（5）假如你是那座古桥，当你俯身凝望着水中的人影、鱼影、月影时，心中会想些什么呢？展开你的想象，写在下面的横线上。
________________________________________________________________________
课外类文阅读。
湖
我爱水。我爱( )的大海，爱( )的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱( )的小溪，但我更爱( )的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清
晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一座明亮的水晶宫，那是鱼的乐园，不然它们为什么会整天都那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大__发光的翡翠__不然__湖水为什么会绿得这样美__我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟(lián)漪(yī)，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始，你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，会把一切都告诉你。
湖是美的……
（1）选择恰当的词语填在文中的括号里。
美丽温柔 奔腾不息 浩瀚深沉 活泼欢快
（2）联系上下文解释下面的词语，并用它写一句话。
涟漪：_____________________________________________________
造句：_____________________________________________________
（3）给画“____”的句子加标点。
（4）作者把湖水比作了________、________和________。
（5）文章写出了湖的四个特点，分别是________、________、________、________。
（1）用“ ”画出文中的过渡句。
（7）文章开头采用的是( )。
| A．总括开头 | B．引用开头 |
| C．抒情开头 | D．对比开头 |
带着问题来读书。
（1）这篇课文的体裁属于________。
| A．小说 | B．记叙文 | C．说明文 | D．散文 |
（2）作者访问的朋友是________、________、________、________……
阅读短文，回答问题。
春天来了，你瞧！草地上五颜六色的花儿形态各异，远远望去，就像一幅美丽的话。小密蜂在花丛中飞来飞去忙着彩花蜜。美丽的蝴蝶绕着花儿翩翩起舞。
田野里，绿丛丛的麦苗从睡梦中醒过来了。一片片绿色的稻田好像一块块碧绿的毛毯。金黄的油菜花仿佛是一朵朵闪闪发光的金花。一条小河缓缓地流淌着，似乎在欣赏美丽的景色。不远处，几株桃树盛开了花儿，那粉红粉红的花瓣艳丽多彩、芳香扑鼻。梨树上高高低低缀满洁白的梨花，就像一座座连绵起伏的白雪山，漂亮极了。
春天多么可爱啊！它绚丽多姿，阳光灿烂，草绿花鲜，它把大地上的一切都变得生机勃勃。
（1）这篇短文共有（ ）个自然段。第一自然段有（ ）个句子。2分
（2）我给短文补上的题目是： 2分
（3）圈出第一自然段中的三个错字并把它们改正为：（ ）、（ ）、（ ）3分
（4）根据短文内容填空。8分
一块块（ ） 一朵朵（ ） 一片片（ ） 一座座（ ）
（5）在第二自然段中，第（ ）句写桃花开了。第六句写梨花开得像（ ）。（2+3）
（6）短文中我最喜欢描写春天的词语是：（ ）、（ ）我还知道描写春天的词语有：（ ） （ ）（2+4）分
短文《泥土》
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它（ ）被无数人踩着，（ ）没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土 ，哪来树木花草呢？ 哪来人类生物呢？所以泥土是一切之源。 它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树 鲜花 小草 它无私地默默无闻的为人类奉献着自己
人类也正是这样，那位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻的支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花……
我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？
让世界多一些这样的泥土吧！
（1）根据下面的意思，从文中找出恰当的成语填在括号里。
①不出名，不为人知道。（ ） ②家家户户都知道。（ ）
（2）给第2自然段的空白处加上合适的关联词 。
（3）在第3自然段缺标点的地方加上合适的标点符号。
（4）我会写出下列词的近义词。
奉献（ ） 平凡（ ） 承受（ ）
（5）——在文中用“——”画一个反问句，并把它改为陈述句。
（6）在第4自然段中的“朵朵鲜花”具体是指 ；
“泥土”是指 。
（7）本文通过写泥土，赞美了 的精神。
（8）除了文中提到的医务人员、教练、领队以外，还有哪些人也具有泥土一样的精神（至少举出两种人）。
课内阅读
《桂林山水》选段
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“ "。
（1）根据意思在短文中找词语。
①高耸直立，形容山势的险峻。（ ）
②形容山石突兀、重叠。（ ）
（2）漓江的水的特点是： ；桂林的山的特点是： 。
（3）第一段话画线的句子运用了 和 两种修辞手法。
（4）补充完整文段的填空。
（5）请你依照句子“桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。”写一句话。
阅读天地。
你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1、联系上下文解释词语。
恍然大悟:
2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？
4、把文中划线的句子改为陈述句: ___________________
5、这段话表现了_____________________________
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