读写显身手。结合课文内容和你平时的留心观察,谈谈环境污染的原因有哪些?采取了哪些保护措施?你的家园之梦是怎样的?
污染原因:
保护措施:
家园之梦:
读写显身手。
老麻雀被评为2012年度“最美妈妈”,请你代表组委会为老麻雀拟写颁奖词,并想象老麻雀在颁奖活动中会怎样发表“获奖感言”。
颁奖词:
获奖感言:
读写显身手。有人这样评价林巧稚大夫:生命天使——卓越的人民医学家。你了解林巧稚大夫的故事后,会怎样评价她呢?写一写,表达你对她的无限敬仰之情吧。
资料大搜索。
“她没有儿女,却是世界上最伟大的母亲,她被尊称为‘万婴之母’,亲手将五万多个小生命迎到世间”,这是国内外对林巧稚大夫极其中肯的评语。请查阅资料了解林巧稚在医学上创造出的奇迹。
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积累展示台。秋天是收获的季节;秋天也是愁绪纷飞的季节,古往今来许多文人墨客曾因秋感怀万分,描写秋色、秋收的词语、诗句比比皆是,请按要求积累。
积累展示台。摘抄一句你喜欢的诗句,并说说喜欢的理由。
我喜欢的诗句是:________________________________________________
喜欢的理由是:___________________________________________________
课文早知道。作者通过描写暑假中三个生活片断表达暑假的快乐,请概括出来。
片断一: _________________________________________
片断二:
片断三:
读写显身手。贝经过特殊的经历孕育出了珍珠,假如你是一颗珍珠,听到大家对你的赞美,你会说些什么?
资料大搜索。读了学习链接后,你一定想更详细地了解崇明岛吧。比如:名字的来历、风景物产等,请查阅资料后将你最感兴趣的内容摘抄或剪贴下来吧。
我问我来答。抓住题目或课文重点词句提一个你最感兴趣的问题并思考,上课和同学交流。
我的问题:______________________________________________________
我的思考:
课文早知道。默读课文,想一想作者以采集绿叶活动为线索回忆了哪些事?概括地写下来。
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读短文,在填空。
兔姑娘说:“美丽的小路好香啊!”
鹿先生说:“美丽的小路好亮啊!”
鸭先生对朋友说:“让美丽的小路一直和我们在一起吧!”
(1)这段话中,有________个小动物说话。
(2)用“--------”画鹿先生说的话。用“——” 画出鸭先生说的话。
口语交际。
期中考试马上就要考完了,如果考完以后,到家看到电视里正在放你最喜欢的动画片,你妈妈却不让你看,让你做作业,你会怎么和妈妈商量,让妈妈答应你先看动画片?请你写出你要和妈妈说的话。