我能根据下面的情境,设想一下他们之间会怎么说,把它写下来。
一次数学竞赛,李红和刘奇作为四(1)班代表参赛,刘奇有一道题做不出来,趁监考老师不注意时,递字条要李红“帮忙”却遭到了拒绝。竞赛结束后,刘奇很生气找到李红……
刘奇说:
李红说:
刘奇说:
李红说:
口语交际。
在一次单元测试中,莉莉的语文考得很不好,试卷发下来时,她难过得哭了。作为她的好朋友,你应该怎样安慰她?
情景对话:
爸爸对小冬说:“我今天去郑州出差,不能亲自去接从乡下来的爷爷。你告诉妈妈,要她下午3点钟去松柏车站接爷爷。爷爷来后,你一定代我向爷爷问好,让爷爷别忘了到公园去练习太极拳。”
中午放学一回家,小冬见到妈妈,忙对妈妈说:“
。”
下午放学回家,见到爷爷后,小冬说:“
。”
小嘴巴,会说话。
为大家介绍你的一项课余活动,看能不能引起大家的兴趣。(50字左右)
拓展延伸。
你觉得汤姆是个怎样的孩子?你是否欣赏他的行为?为什么?
阅读《洞中历险》,回答问题。
你认为汤姆在历险中有怯懦和失望的心理吗?
阅读《海盗生活》,回答问题。
(1)汤姆在确定当海盗之前还计划做什么?为什么他最后选定当海盗?
(2)这一章节写人物是运用了哪些描写方法?
(3)作品通过哪些景物表写表达孩子们的欢乐?