阅读短文，完成练习。
《月光曲》
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外（）。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。
按原文填空。
下面不是比喻句的一句是（）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：
(1)
(2)
(3)
为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
阅读短文，完成练习。
趵突泉
老舍
千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。
沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。
有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。
看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。
读文，填写下面表格。
| 自然段 |
观察地点 |
所写景物 |
写景物特点的词句 |
顺序 |
| （1） |
西门外桥上 |
溪水 |
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| （2） |
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| （3） |
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读课文第三自然段，填空：作者看到三个大泉不停地冒时想到（ ），这里的（ ）是把泉当作人来写。由眼前景象作者还想到了（ ）的景象，整段既写所见，又写所想所感。
联系上下文，说说下面句子的含义。
假如没有这泉，济南定会失去一半的美。
概括第3自然段的段意。
阅读课文，完成练习。
同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为拦路虎。有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。
这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。再说，你这次见到了“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。
我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。
字要记得牢固，必须勤查字典。不少同学有这样得体会：在阅读中遇到一个生字，当时查字典，自己觉得已经掌握。可是过了一段时间，记忆又模糊了，于是再查字典。这样，经过多次反复，生字终于变成了熟字。由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。
阅读全文，找出文中的中心句，并抄写在下面：
读句子，联系上下文回答问题。
再说，你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。
（1）“绕着走”是什么意思?
（2）“拦”你的“路”中的“拦”和“路”分别指什么？
面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
你是如何消灭读书时的拦路虎的？说说你还有哪些良好的读书习惯？
阅读理解
鳄鱼抓住了小兔，眼泪扑簌簌的掉下来。它对兔子说：“可怜的小兔子，不是我要伤害你，这是上帝安排，命运注定你要成为我的充饥之物，真是无计可施啊。你知道我的心地素来是仁慈的，我真不忍心吃你呀！它一边流着眼泪，一边把兔子放进嘴里，嚼了又嚼，吞进肚里去了。鳄鱼抹了抹嘴巴，钻到河里睡觉去了。
根据短文理解词义。
素来：
无计可施：
根据短文内容填空。鳄鱼抓住兔子后，从鳄鱼表情上看，它（ ），从它的话中可知它（ ）。表面上看鳄鱼是（ ），它真正的想法是（ ），从（ ）可以看出来。
“鳄鱼的眼泪”比喻是什么？这篇短文告诉人们什么道理？
阅读短文，完成练习。
突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻□传来了团长和政委的喊声□□同志们□为了党的事业□为了最后的胜利□冲呀□□英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。在方框里加上标点符号。
划线的句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
______________________________________________________ 这段话表现了战士们的什么精神？
______________________________________________________
阅读《雾灵山》回答问题
在北京市东北，河北省兴隆县境内，巍巍耸立着京东第一峰——雾灵山。 雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。她以天然不饰的自然景观和其特有的世外野趣，给人以神秘和朦胧的美感。
雾灵山凝翠叠绿，是个绿色的世界。浅绿、深绿、墨绿，随山势的增高，一层层加重，一层层变化，由此，可以看出树种之多。这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴树、桦树。其中，云杉是珍贵的树种，材质非常好。
雾灵山还有许多珍禽异兽，名贵中药材。在这里，有人亲眼目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采过人参和灵芝。在雾灵山深处，还藏着许多溶洞。有的长满石笋，石柱还有的如石碗、石棚。有的洞深不可测，真面目到现在还无人知晓。
雾灵山期待着人们去探索，她将把神秘、朦胧、质朴的美，无私地奉献给人类。
联系上下文解释词语。
鲜为人知：
深不可测：
仔细阅读文章并填空。（1）短文中的第2自然段是围绕“ ________ ”这句话写的；第3自然段是围绕“ _______________ ”这句话写的；第4自然段是围绕“ ”这句话写的。
（2）作者描写雾灵山，抓住了三个方面的内容，即： 、
来表现了她三种不同的美： 、 和 。
（3）雾灵山有珍禽异兽，短文中提及了 和 ；有珍贵的中药材，短文中写了 和 。
据课文内容填空。
（1）《读书莫放“拦路虎”》主要讲__________的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是______________，查字典要做到两点_____________、______________
（2）“拦路虎”指的是 _____________， 在文中指的是__________________
（3）查字典有三种方法：不知读音的可用___________________；会读不知意思可用___________________；独体字或难检字可用___________________。我们在阅读时要养成___________________的好习惯。
根据课文内容填空
泸定桥离水面有（）高，是由（）组成的：两边（ ) ，算是( )；底下（ ），（ ），就是（ ）。人走在桥上（ ），就像（ ）似的。现在连（ ）也被敌人抽掉了，只剩下（ ）。向（ ）一看，真叫人（ ），（ ）的河水（ ）一样，从上游的山峡里（ ）下来，（ ）在岩石上，（ ）三米多高的浪花，涛声（ ）。桥（ ）的泸定城背（）着山，西门正（）着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上（ ）工事，（）着天险，（ ）地向红军（ ）：“来吧，看你们飞过来吧！”
阅读短文，完成练习。
《拾穗》是米勒最重要的代表作，这是一幅十分真实的，亲切美丽，而又给人以丰富联想的农村劳动生活的图画。从中不难看出画家对劳动的甘苦，特别是“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的意义是有着切身的深刻体验的。
《拾穗》描画了一个农村中最普通的情景：秋天，金黄色的田野看上去一望无际，麦收后的土地上，有三个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗，以补充家中的食物。她们身后那堆得像小山似的麦垛，似乎和她们毫不相关。我们虽然看不清这三个农妇的相貌及脸部的表情，但米勒却将她们的身姿描绘有古典雕刻一般庄重的美。三个农妇的动作，略有角度的不同，又有动作连环的美，好像是一个农妇拾穗动作分解图。扎红色头巾的农妇正快速的拾着，另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她已经捡了一会了，袋子里小有收获；扎兰头巾的妇女已经被不断重复的一上一下弯腰动作累坏了，她显得疲惫不堪，将左手撑在腰后，来支撑身体的力量；画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里捏着一束麦子，正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。
画面上，米勒使用了迷人的暖黄色调，红、蓝二块头巾那种沉稳的浓郁色彩也融化在黄色中，整个画面安静而又庄重，牧歌式地传达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，和米勒对农村生活的特别的挚爱。
（1）这段文字描写的是油画《 》的画面，作者（ ）他是（）国人。
（2）填空。
汗滴禾下土， 春种一粒粟，
（3）劳动十分辛苦，常让人疲惫不堪，请你再写出两个表现劳动辛苦的成语。
（4）这幅画上共有（）名妇女，扎红色头巾的农妇正（ ），另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她（ ）；扎兰头巾的妇女（ ），她显得疲惫不堪，（ ）；画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里（ ），正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。
阅读课文片段，完成练习。
这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
写出近义词：周旋（ ） 搜寻（ ）
“疾步向前”的“疾”是指
将划横线的句子换种说法，意思不变。
从“ 、 、 、 、 、 ”等看出逄蒙的奸诈贪婪与凶狠。
联系课文，“这件事”指的是 。
用波浪线画出嫦娥机智的句子。
嫦娥吃仙药的时间是 ，这是我国传统的 。中秋习俗有 、 、 等。
快乐阅读。
影子
影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我。
影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。
影子变瘦，影子变胖，影子是个魔术师，常常变花样。
影子变短，影子变长，影子是个好伙伴，和我捉迷藏。
请从文中找出四组反义词：（）
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
你能仿照短文的内容，根据影子的不同变化说一段话吗？
影子变__________，___________，影子是个______________，________________。
快乐阅读。
小蜡笔
我爱你，五颜六色的小蜡笔，
我用红色画国旗，我用绿色画草地，
我用蓝色花海洋，我用黄色画金鸡，
十二种颜色，画出家乡的美丽！
（1） 用“～～～”画出表示颜色的词语。
（2） 你还想用小蜡笔画什么呢？把它画下来。
阅读短文，回答问题。
麻雀
这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是 这样吗？春去秋来的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新 鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得 过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑 袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近 它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下 的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网，等等。有时 地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米 来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃 动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山 墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不 到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自雨自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头 抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳 子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个 秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可 驯服性，因此，它不是家禽。
根据短文内容填空。
“大多数鸟儿的生活”指的是（ ），这种生活的特点是（ ）； “麻雀的生活”指的是（ ），这种生活的特点是（ ）；
如果我是鸟儿，我会选择一样的生活，这是因为（ ）。
“这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十 分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地 转动着，机警地左顾右盼。”这句话抓住了麻雀的（ ）和（ ）进行描写，突出了（ ）。
为什么说麻雀有不可驯服性？请举例说明。
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课外阅读。
盘古开天辟地
很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。
人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。
他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。
有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，看见的只是模糊的一片，闷得怪心慌。
他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从 哪里抓来一把大板斧，朝着眼前的泥沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中轻而清的东西冉冉上升，变成天，重而浊的东西，沉沉下降，变成地。当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。
盘古的身子究竟有多长呢？有人说是有九万里长。这巍峨的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。
他孤独地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知道经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。
就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。
总之一句话：人类的老祖宗盘古，他用了他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。阅读文章后填空，并根据所填内容写一个阅读提要。
（1）第1段至第5段总写_____________________________________________________
（2）第6～9段写____________________________________________________________
（3）第10段详写____________________________________________________________
（4）第11段详写____________________________________________________________
（5）阅读提要：______________________________________________________________作者对盘古的描写有哪些想象？
______________________________________________________________文章按什么顺序写的？写出表示顺序的词语。
___________________________________________________________________________文中结尾围绕一个“变”字展开，表现了盘古的神力。请展开想象描述，再补充几句“变”的内容。
_______________________________________________________________________________
阅读小短文
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这段话是围绕哪句话写的，选择并填上序号。（ ）
A.赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干。
B.赵州桥非常雄伟。
C.赵州桥不但坚固，而且美观。
写出下列词语的反义词。
减轻——（ ） 节省——（ ） 上升——（ ）
这段话中，具体写出了赵州桥又长又宽的语句是
这种设计是指怎样的设计？用“——”在文中画出有关句子。
这样的设计好在哪里？用“﹏﹏”在文中画出来。
“拱形”的“拱”意思是什么？（ ）
A.拱手 B.肩膀向上耸C.建筑物上呈弧形的结构，大多数中间高两侧低。
粤公网安备 44130202000953号
