照样子，把句子写具体、生动。
例：小船远去了。（轻快的）小船（渐渐地）远去了。
（1）鼹鼠打洞形成通道。
（2）太阳落山了。
（3）李四光很爱提问。
读写显身手。你认为友谊是什么？仿照句式补充句子。
友谊是一朵鲜艳的花，需要真诚呵护；友谊是 ，需要
；友谊是 ，需要 。
仿照例子，写句子。
（1）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
只要……就…… 。
（2）蜜蜂靠的不是超长的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
不是……而是…… 。
我会仿写句子。
例：小明是我们班的班长。
我们班的班长是小明。
（1）我们的学校是晨阳学校。
_____________________________。
例：小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
（2）鸟儿在枝头唱歌。
__________________________________。
例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
（3）有几个虫子怕什么！
________________________________ 。
读一读，照例子写句子。
例（1）花都开放了。 美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。
泉水流淌着。 （ ）
例（2）小鸟飞过高山。小鸟越过大海。小鸟来到温暖的北方。
小鸟飞过高山，越过大海，来到温暖的北方。
我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。
（ ）
句子练习。
（1）只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)
（2）在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。
①我爱 ，更爱 。
②我爱 ，更爱 。 。
照样子，写句子。
例：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
（1）李丽老师是我们的语文老师。
______________________________________
（2）十月一日是祖国母亲的生日
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句子训练营。
（1）照样子，写句子。
例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。
①我( )遇到了( )诱惑。
②我( )读着( )书。
（2） 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处)
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（3） 我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词，把两句话合成一句)
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按要求写句子。(9分)
（1）照样子，写句子。(6分)
例：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
①____________________________________________________________________
例：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。
②____________________________________________________________________
（2）给下面的句子加上标点。(3分)
①是儿子的声音□父亲大喊□“阿曼达！我的儿子！”
②我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际□“精彩极了”，“糟糕透了”□ “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
仿写句子
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿句：
如果我是清风，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
如果我是春面，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
如果我是花朵，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
如果我是小河，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
如果我是 ，我将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写一个句子，至少用上两个以上的拟声词
扇子常常碰到身体，发出啪啪的声音。
照样子，写句子。
例：王宁是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是王宁。
（1）赵燕老师是我们的语文老师。
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（2）十月一日是祖国母亲的生日。
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凯勒说：“一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶往无限广阔的海洋。”我说：“一本书像 ， 。”
写出下列句子运用的修辞手法，并仿写。
（1） 江边的沙鸥也在唱着送别的歌曲。 （ ）
（2） 我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。 （ ）
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