语文实践。
(1)第一组课文引领我们走进祖国的西部,请你结合本组课文内容和曾经搜集到的资料,谈谈你对西部的了解。 (4)
(2)仿写句子:(5)
例:马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
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例:在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好象回味着草原的无限乐趣。
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(3)说说通过本组课文学习,你有哪些收获?可以是语文知识方面的,可以是阅读能力方面的,也可以是思想教育方面的……(3)
读句子,写句子。
(1)大海一定喜欢我们的雕塑,不然,怎么会把我们的雕塑收藏?
收藏
(2)是海龟匆匆爬走留下的痕迹,还是螃蟹大摇大摆横布沙滩留下的脚印呢?
匆匆 。
照样子,写句子。(6分)
例:碾台又吱吱扭扭地转了起来。
①小雨又( )地下了起来。
例:电文稿写着大字。 放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字。
②花儿开了。
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句子练习。
(1)只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号,意思不变)
(2)在生活中,你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。
①我爱 ,更爱 。
②我爱 ,更爱 。 。
照样子补充句子。
例:庆龄点点头,甜甜地笑了。
(1)_______________________________________________,甜甜地笑了。
(2)_______________________________________________,甜甜地笑了。
聪明的你一定会用下列句子中带线的词语说话,试试身手吧!
1. 即使风调雨顺,也不见起色。
2. 天上下雨,地面就湿;太阳出来,东西就容易干。
3.—个人不讲卫生,在马路上吐一口痰,也许会使许多人得病,甚至染上肺结核。
照样子,把三句话合成一句话。
例:妈妈走进屋子里。
妈妈把包放在桌子上。
妈妈向厨房走去。
妈妈走进屋子里,把包放在桌子上,向厨房走去。
(1) 张明放学后回到家里。
张明坐到电脑桌前。
张明打开电脑查资料。
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(2) 青蛙跳到荷叶上。
青蛙昂首挺胸。
青蛙呱呱地叫着。
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句子训练营。
(1)照样子,写句子。
例:我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。
①我( )遇到了( )诱惑。
②我( )读着( )书。
(2) 湖面上溅起了涟漪。(扩句,至少扩两处)
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(3) 我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词,把两句话合成一句)
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读一读,说一说。
又大又圆 月饼就像天上的月亮。
又香又甜 ____________就像__________________
又______又______ 今年中秋节,我们__________________
照样子写句子。
例: 蒲公英的花可以张开合上。
蒲公英的花就像我们的手掌,可能张开、合上。
(1)一棵高大的橡树挺立在路边。
一棵高大的橡树像 ,挺立在路边。
(2)天空湛蓝深远。
天空像 ,湛蓝深远。
(3)笔直的公路,只在一个地方弯曲成马蹄形。
笔直的公路像 ,只在一个地方弯曲成马蹄形。
按要求写句子。
(1)仿写句子。
我走在小路上,听见鸟儿的歌唱。 ______________________________________________________
(2)缩句。
祖父只是自由自在地成天闲着。
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(3)改成陈述句。
樱桃树难道不开花吗 ?
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写一个句子,至少用上两个以上的拟声词
扇子常常碰到身体,发出啪啪的声音。