按要求写句子。
（1）海上日出难道不是伟大的奇观么？
改为陈述句：
（2）仿照例子，用拟人手法把句子写生动。
例：落日像一个快乐的孩童，任性地在海面上顽皮地蹦跳。
初升的朝阳像
中午的太阳像
（3）看例句，结合课文，把句子补充完整。
天上的云很神奇，有时像骏马，有时像大牛，有时像绵羊。
三亚落日滑落的景象很美妙，有时像 ，有时像 。
读一读，用例句使用的方法写话。
（1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛一块完整无瑕的翡翠。
（2）令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！
下面的例句是把蟋蟀当作人来写，这种方法叫拟人的修辞手法，请你用拟人的修辞手法再写两个句子。
例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（1）
（2）
照样子，写一写。
（1）障 — （章）（文章） 绿 — （ ）（ ） 谋 — （ ）（ ）
（2）甜甜地（ 笑了 ） 认真地（ ） 轻轻地（ ）
（3）照样子，把句子写具体。
例：天上有白云。蓝蓝的天上有朵朵白云。
草地上开着花。
例：牵牛花吹起了紫色的喇叭。
春风
句子世界。
（1）模仿例句语境写话。
我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果。我是太阳和大地的女儿，我是叶子和花儿合唱的歌。
我是 ，我是 。我是 ，我是 。
（2）给下面句子换个说法。
可是一个七岁的男孩儿，怎么可能在短时间内做家务得到700美元呢？
（3）用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话，
他们就要死了。
他们没有干净的水喝。
照样子，写句子。(4分)
例：天上有白云。蓝蓝的天上有朵朵白云。
草地上开着花。
例：牵牛花吹起了紫色的喇叭。
春风
仿照例子写句子。
（1）我们在各科的书籍里寻觅，时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地。
（2）排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。
句子训练营。
（1）模仿例句语境，写话。
春天的风筝驮着一片阳光，春天的脚步总是那么匆忙。
（2）读一读，用加点的词语写话。
一只只蝌蚪游来游去，像优美的曲谱在水中跳荡。
按要求改写句子。
（1）老师对我说：“你先回去吧，我把剩下的作业处理完后就走。”（改成不用引号的句子）
（2）这半截蜡烛非常重要。我们要不惜代价守住它。（用关联词语连成一句话）
（3）《杨氏之子》一文，表现小孩回答巧妙的语句是：
（4）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
这种 ，既使人 ，又叫人 ，既愿
，又想 。（仿写句子）
（5）天下没有学不会的本事。（改为反问句）
（6）老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。（缩句）
（7）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）
（8）同学们迎着清晨的朝阳认真地做广播体操。（修改病句）
（9）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
（10）这样的工作一定要停止。（改为双重否定句）
词语游艺厅。在括号里填上合适的词语，再照样子写一写，然后选择一个写话。
一串串的( ) 一群群的( ) 一道道的( )
仿写短语：
我会写话：
照样子，把句子补充完整。
例：我家门口有一颗小树。
⑴屋里有 。
例：小猫爱吃鱼。
⑵我爱 。
例：爸爸妈妈笑了，我也笑了。
⑶小明在写作业，我也 。
仿写句子。
①这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
读书既_______________________,又_______________________，既_______________________，又________________________。
②时间如同清风，他能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同_____________,__________________________。
照样子，补充句子。
（1）爸爸总是一边吃饭一边看报纸。
总是 。
（2）天空像着了火一样。
像 一样。
像一样。
仿照例子写句子。
（1）春风轻轻地吹。
（2）今天我又得了一百分。
__________轻轻地__________。 __________又__________ 。
指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。
| A．拟人 | B．比喻 | C．设问 | D．反问 E．对比 |
（1）羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（ ）
（2）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（ ）
（3）白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（ ）
（4）建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（ ）
（5）生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（ ）
仿句：________________________________________________________
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