小学语文口语交际语言表达

读句子，结合加点的词语体会人物的思想感情
（1）一阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认自已去了电影院，告状他我迟到的真正原因。
                                                                              
（2）父亲身心遭受这种折磨，这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。
                                                                              

进游乐园玩，还要考我口语交际能力，放马过来吧！
假如一个小偷或者一个见义勇为者，又或者一个公安局长来到你的面前，你是一位小记者，你最想采访谁？你想提什么问题？他可能怎么回答？
被采访者：      
问：                                     
答：                                     
问：                                     
答：                                     

各种言语
（1）像蜜糖一样的话 甜言蜜语 （2）自己对自己说的话 自言自语
（3）很少的几句话。三言两语 （4）说了很多的话 千言万语

正确流利地朗读古诗，并用以前学习古诗的方法自学课文。然后用自己的话简要地说一说两首诗的意思。
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和同学、家人分角色朗读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容，并说说你对晏子的印象。
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一笔失万金
改革开放初期，乌鲁木齐市挂面厂在日本花１６万元人民币从日本印制来的挂面包装袋，由于多写了一点“乌”写成了“鸟”，全部报废。堂堂自治区首府乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”，包装袋不能用了，16万元钱付之流水。追查结果，设计师，审批者都是粗心大意的“马大哈”。

读课文，说说课文从哪些方面介绍了家乡的桥？
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认真读读课文，想想太阳做了些什么呢？
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读下面一段话，按要求做题。
老爷爷端出一盆水，把车搬到架子上，取出内胎，把内胎放在水里。他看到水里的气泡，就把内胎拿出来。老爷爷擦了擦手，剪下一块皮子，锉平，抹上胶，粘在内胎上，晾了一会儿就把内胎放回原处。
这是一位同学描写一位老人冒着寒风为自己修自行车的动作，表现老人不怕寒冷，乐于助人的好品质的一个片段，你觉得他写得有问题吗？请你作个简单的评议：

古代笑话。
某日侍郎、尚书、御史三个高官走在路上，看见一只狗从三人面前跑过。 御史藉机会问侍郎：“是狼是狗？”（侍郎是狗） 侍郎脸都绿了：“是狗。”尚书和御史都大笑：“何以知道是狗？” 侍郎：“看尾毛，下垂是狼，上竖是狗（尚书是狗）。”尚书脸也歪了。侍郎：“也可以从食性看。狗是遇肉吃肉、遇屎吃屎（御史吃屎）！”

读文思考：为什么要为自己鼓掌？
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说一说。
请你与同桌说说自己有哪些长处，有哪些进步，也为自己的成长鼓掌吧！

惯用语
（1）把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨）（2）把足智多谋的人喻为（智多星 ）
（3）把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ）（4）把不明事理的人喻为（ 糊涂虫）

口语交际。
小红每天下午回家，妈妈都和她的朋友们在家里打麻将。吵吵闹闹的声音总是让小红无法静下心来写作业。为此，小红很苦恼，她该怎么对妈妈说才好呢？请你帮帮小红。

我是小小翻译家。