小学语文记叙文（写景）试题

课文早知道。仔细阅读课文第2自然段，找出中心句写在横线上。
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阅读
他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
（1）他为什么叹气？                                
（2）把句子中的动词圈出来。
（3）哪句话写元元很后悔，用“——”画出来。

《詹天佑》
（1）詹天佑是我国        、      的工程师。他主持修筑的     铁路，             起自     止于     。这是第一条    由     的工程设计人员     、     的铁路干线。
（2）给加点字注音
阻挠          藐视          讥笑   要挟         狂风怒号
（3）詹天佑不怕     ，也不怕     ，哪里要    ，哪里      ，哪里要       ，哪里要       ，都要       ，进行          。从这段话中，我体会到詹天佑             。
（4）什么隧道采用了“两端同时向中间开凿法”，原因是什么？
                                                                        
（5）什么隧道采用了“中部凿井法”，好处是什么？
                                                             
（6）画图： “人”字形线路、从两端同时向中间开凿法、中部凿井法。
（7）詹天佑是一个                                        的人。
（8）请再写出2位我国爱国人士的名字：           、           。
（9）“工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。”这句话让你想起哪些四字词语或成语（至少写2个）        、         、
          
（10）背诵第四自然段。

课内阅读。
他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
（1）选文一共有(   )句话。
（2）找出写救援队员动作的词抄下来。
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（3）读画“____”的句子，用“有的……有的……”写一句话。
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（4）写出你读了选文后的感受。
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积累展示台。你还知道自然界中的哪些生物成了人类的“老师”的例子？你又想根据什么生物发明什么物品？请按要求填空。
我们知道在自然界中，还可以充当人类老师的生物有________、________、________、________……正如研究            就造出了           ；科学家研究________改进了________；模仿__________，制成了________……

积累填空。(5分)
（1）为人进出的门             ，为狗爬出的洞              。
（2）中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有   ，或    ，或   。
（3）我看见了总理一夜的工作。他是             ，              ！

按课文内容填空。
（1）风儿（ ）起（  ）的泥土，轻轻地（ ）在小伞兵的身上。下了（  ）小雨，小伞兵（  ），（ ）出了泥土，（  ）一棵小小的蒲公英。
（2）小鸟叫我们大叶杨，（  ）喜欢（   ）地歌唱。刮风时唱得（  ），下雨时唱得（  ）。没有风雨来帮忙，我们也会（   ）唱。

（1）在文中　 内加上合适的标点。
（2）这段话运用________的说明方法，进一步说明了和田维吾尔人对土地的________。

课文早知道。“课题”是一篇文章的眼睛，抓住课题质疑，然后联系课文内容思考回答，这是有效的自主学习课文的方法之一。不信试一试。
（1）课题中的“老师”这个词语为什么要打上双引号？
                                                                    
（2）课文分别写了谁是人类的“老师”？人类向这些“老师”学习到什么？
                                                                 

课文回放。

课文	主要人物	描写的故事
看不见的爱	母子
地震中的父与子	父子
圣诞老人的礼物	老板和小女孩

下面是中国古代四大名著的人物与情节，其中搭配不当的一项是：（ ）

A．武松——倒拔垂杨柳	B．孙悟空——大闹天宫
C．六姥姥——进大观园	D．诸葛亮——三顾茅庐

吴承恩《西游记》里的那只石猴，除了法名“孙悟空”外，还有其他几个称呼。请从下列称呼中任选一个，依据原著，简述与该称呼的由来相应的故事情节，并用几个词语概括孙悟空的性格特点。
美猴王     齐天大圣
（1）选_______，情节: ____________________________________________
（2）孙悟空的性格特点: ____________________________________________

请回忆六年级学过的课文，选择恰当的课文题目填在横线上。
时间《     》而过，一晃小学马上要毕业了。老师《         》令我终身受益，他（她）带领我们去《           》，带我们去《         》看武松打虎，去八达岭瞻仰《          》，去古罗马认识了《        》斯巴达克，去联合国总部参观《       》。老师教育我们只有《           》才能获得最大的幸福。

读一读，对的打“√”，错的打“×”。
（1）台湾是我们祖国的宝岛。                （   ）
（2）人民英雄纪念碑在北京城的中央。        （   ）

按课文内容填空：
(      )太阳照射着整个森林，老松树渗出(      )松脂，松脂滴下来把两只小虫(      )包裹在里面。几千年过去了，陆地(      )下沉，海水(      )漫上来，树(      )腐烂了，剩下那只松脂球。又过了几千年，松脂球成了化石。