习作。
题目：我帮妈妈做家务
要求：(1)写出你是如何帮妈妈做家务的，做了什么。
(2)写出你做过之后妈妈是怎样说的，你的心情又如何。
(3)３５０字左右。
阅读下文，完成1—5题。
野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，（ ）它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。记得我小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它（ ）没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵，（ ）它的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。新中国成立前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火治感冒。我没有想到野菊花竟有这么多的用途。
野菊花土生土长 无所需求 却默默无私地向人们奉献 我喜爱它的朴素 它的顽强 人不需要有一点野菊花的精神吗 要像它那样默默地生长 不求索取 只要给予 给予
我愿做一朵小小的野菊花。
(1)给短文倒数第二段加上合适的标点。
(2)在“（ ）”里填上合适的关联词语。
(3)文中画“ ”的句子是（ ）
Ａ．反问句 Ｂ．设问句 Ｃ．疑问句
(4)用“ ”画出第二自然段的中心句。
(5)野菊花有哪些用途？
给句子排排序。
（ ）它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。
（ ）剥开薄膜，橘瓣里排着琥珀一样晶莹透亮的“米粒”，里边全是美味的汁。
（ ）成熟的黄岩蜜橘，简直是大自然和人类共同精制出来的艺术品。
（ ）掰开橘皮，有渔网似的橘络小心翼翼地网着橘瓣。十瓣左右的橘瓣，都裹着一层柔软的薄膜。
（ ）那比绿豆稍大一点的橘核，像珍珠一样稀疏地嵌在橘瓣中间。
（ ）橘皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。
【习作表达我最棒】
在成长的过程中，深情的关爱，真诚的鼓励，愉快的合作，励志的名言……都曾给予你力量，使你战胜了困难，取得了进步，获得了成功，不断地成长。请以《 的力量》为题写一篇作文。
要求：
①先将题目补充完整。
②围绕一个意思，用具体的事例展开叙述，感情真实。
③分段表述，条理清楚，字数不少于450字。
④书写工整，语句通顺，注意标点符号的使用。
课外阅读
自行车撞了人以后
暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。
街上看热闹的人渐渐围拢来。 人们七嘴八舌地说开了 现在的年轻人骑车太横冲直撞了 这青年人还蛮客气 懂道理 快送医院查查，伤着没有 青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起！”
“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语guān qiè( )地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要liú xīn（ ），青年人！”
我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。
(1)在文中有拼音处写汉字。 （2%）
(2)联系上下文，理解下列词语的意思。（2%）
七嘴八舌：
醒悟：
(3)缩句。（2%）
①街上看热闹的人渐渐围拢来。
②一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
(4)填上合适的关联词语把上下的意思连起来。（4%）
（ ）阿嫂怎样责骂，他（ ）有礼貌地耐心解释。
青年人想：（ ）被群众批评，（ ）应该主动地赔礼，得到群众的谅解。
(5)给文中画横线部分加上标点符号。
(6)用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？ （2%）
(7)文中的最后一段话，你是怎么理解的？ （3%）
阅读回答问题
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”’两者不肯相舍。渔者得而并禽之。
(1)这则寓言故事选自《 》一书，并由此演变成的成语 。
(2)解释加点词义。
方： 谓： 渔者： 禽：
(3)鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”
把这句古文译成白话文
(4)这个寓言故事让你明白 的道理。
课内阅读
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
(1)“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐”的意思是（ ）。
A、我没有腿病，不但便于行，也便于久坐。
B、我有腿病，不便行走，但便于久坐。
C、我有腿病，不便行走，也不便久坐。
(2)语段中的“脑力劳动”具体指 ；“体力劳动”具体指 。(2分)
(3) “有益身心，胜于吃药”的意思是 。
(4) “我”感谢花草的原因有哪两个？
(5)语段中划线句中的“这”指的是 ，这句话在文中的作用是 。新课 标 第 一网
综合运用
(1)补充下列歇后语，并选用一个造句。
芝麻开花——（ ） 十五个吊桶打水——（ ）
造句：
(2)时间对每个人来说是极其珍贵的，请写出一句有关俗语
(3)环境保护越来越重要，请你写一句环保标语
(4) “ ”，虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。（填诗句）
(5)我国古代有句名言，“ ”就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。
(6)焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓： （诸葛亮语）。
(7)《九月九日忆山东兄弟》诗中“ ”在当今广为传诵，人们常引用来表达 之间的怀念之情。
(8)草的生命力极其顽强，我们曾学过白居易的诗，其中“ ， 。”就高度赞美小草的生命力。
(9)《 》这部作品中有“赤兔马”、“单刀会”、“败走麦城”，相应的人物是 。
(10)每当我来到学校门口我就会看见“ ， 。”标语。
(11) “ ， 。”这个谚语常用来比喻当事人认识不客观，反而不及旁观之人看得清楚。
(12)这本书我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没找到，没想到却在桌子下找到了，真是 ， 。（填谚语）
(13)读万卷书，行万里路。当我荡舟西湖是就会想起苏轼“ ，
。”的诗句；当我手抚长城联想到孟姜女盼丈夫归来，哭倒长城的凄惨故事，诗人王昌龄《出塞》中“ ， 。”的诗句再次跃然眼前。
(14)孔子是我国著名的教育家，可他谦虚地说：“ 。”
(15)即将离开母校，你心中肯定有千言万语。
想对母校说：
想对老师说：
想对同学说：
仿句练习。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿句(1)：如果我是 ，我将
仿句(2)：如果我是 ，我将
课文内容链接19分
(1)有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 既须 ，又长
，这就是养花的乐趣。本段选自 先生的作品，他获得“ ”的称号。
(2)范成大是我国古代著名的田园诗人，他抓住儿童特点把劳动当作游戏的诗句是“ ， 。”
(3)长城东至 ，西至 ，全长12600里，称作“万里长城”。罗哲文用长联赞美了长城。请写出与“坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华民族留下巍峨丰碑。”相对仗句子“
。”
(4)《我站在铁索桥上》这首诗歌中的铁索桥指大渡河上的 ，我们以前曾学过《 》，这一课讲的也是发生在铁索桥上激烈战斗的故事。
(5)目前的中国，固然是 ； 。但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？《可爱的中国》
(6)《城市的标识》一文中，国槐是北京的标识，椰树是 的标识。
(7)本学期我们了解了许多人物，如有：全心全意为人民服务的 ，忠于革命、舍己为人的 ，献身护理事业的 ，持节不屈的 ，被称为杂交水稻之父的 ，杰出的爱国工程师 ，教学生有新怀疑主义的 老师。
(8)《别董大》表达我对朋友的 ，《送元二使》流露出作者对朋友的 。(2分)
改句练习。
(1)这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。（改反问句）
(2)我们怎能忘记老师的谆谆教导？（改陈述句）
(3)爸爸是工人。（至少扩写两处）
(4)柳条拂动着水面。（至少扩写两处）
(5)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）
(6)吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。（缩句）
(7)赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”（改间接引语）
(8)那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）
(9)这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为双重否定句）
(10)胡锦涛主席出访俄罗斯，增强了中俄两国人民的友谊。（修改病句）
(11)学习能不能取得好成绩，关键靠平时努力。（修改病句）
(12)我们要尽快地改正及时发现作业中的错误。（修改病句）
(13)萤火虫在田间飞来飞去。（改拟人句）
展示习作。
(1)童年是纯真、难忘的、身处童年，我们每天都在纺织着美丽的故事，一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐。梦想和追求。让我们把童年中这些难忘怀的故事写出来吧。题目自拟，要表达自己的真情实感。字数在400字左右。
(2)你的身上一定有许多闪光点，这足以让你自豪，足以让你为自己喝彩！请你以《为自己喝彩》题目，选取生活中的一两件事夸夸自己，做到内容具体，表达出真情实感，如果有更好的题目，也可以自拟。字数在400字左右。
阅读理解
吃芒果
那还是去年夏天，大姨去海南岛旅游，回来时给我们带来几个芒果。这芒果黄中透绿，散发出阵阵诱人的香味。
我拿起一个，在水龙头下冲了冲就要吃。妈妈赶忙拦着我，“芒果的皮可不能吃。来，妈妈把果皮剥了你再吃！”皮剥掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃！香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。妈妈笑眯眯地看着我贪婪的吃相，像是欣赏一幅动人的图画。“慢点吃，别噎着，吃完还有哪！”“妈妈，您怎么不吃呀！”她拿出毛巾一边替我擦着果汁，一边说：“我吃不惯芒果的味你爱吃就多吃点。”
吃完芒果，我走进里屋去做作业。刚拿起笔，我发现手上还有粘粘的果汁没洗干净，便向厨房走去。当我走到厨房门口，眼前的景象使我吃了一惊，只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核，津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉，她吃得是那么香甜
啊！原来妈妈每次说“不爱吃”“吃不惯”的时候，我却从来没有多想一想……我的眼睛一下子湿润了，眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影：早晨，为了能让我吃得好些、多些，妈妈总是很早起床，挑我爱吃的做；家里买菜、洗衣、做饭都离不了她。无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想。可我呢？我真恨自己……
妈妈转身看见了我，一时不知说什么好。我大步走进厨房，拿起一个最大的芒果，郑重地送到妈妈手上，硬咽着说：“妈妈，这个芒果您吃吧！”
(1)写“我”吃芒果的心情急切的成语是（ ），跟它意思相反的成语是（ ）；形容妈妈觉得芒果非常好吃的成语是（ ），跟它意思相反的成语是（ ）
(2)“眼前的景象”指
(3)我认为妈妈每次说“吃不惯”“不爱吃”的目的是
(4)从什么地方看出“妈妈无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想”呢？
(5)“我真恨自己”是因为
(6)读了短文后你有什么感受？你最想对自己的妈妈说什么？
感受：
我想对妈妈说：
阅读课文片段，再按要求填空。
花灯真漂亮。“金鱼”在风的吹动下，一摆一摆的，真像在水中游动。“蝴蝶”展开美丽的翅膀，像是要飞上蓝色的夜空。“玉龙”闪着圆圆的眼睛，点着头，甩着尾，像是在欢迎我们。
(1)这段话一共有_______句，是围绕_______这句话来写的。
(2)课文中写了_______种花灯，分别是_______、_______和_______。
(3)你最喜欢哪种花灯呢?请在短文中用“_______”画出来，并和同桌比一比谁读得好，背得快。
习作展示台 (35分)
题目：掌声
要求：(1)要把事情的原因和经过写清楚。
(2)要文通句顺,450字左右。
粤公网安备 44130202000953号