补充下列词语。
全神（ ）注 喜气（ ）（ ） （ ）流不息
夸夸（ ）谈 专心（ ）（ ） （ ）精会神
（ ）阳似火 老（ ）常谈 沉（ ）寡言
按要求写句子。
湖面上溅起了涟漪。（扩句）
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（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
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修改病句。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
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（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
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（3）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
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排列错乱的句子。
（ ）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。
（ ）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。
（ ）我的“小顽童”真逗人喜爱。
（ ）脚穿一双特大号皮鞋。
（ ）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。
（ ）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。
修改病句
（1）大厅里摆满了看演出的观众。
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（2）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
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（3）我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
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（4）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
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（5）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
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（6）异口同声地说：“赞成!”
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按要求完成下列句子。
（1）一棵高大的橡树挺立在路旁。（变成比喻句）
（2）北风刮着。（扩句）（ ）的北风（ ）地刮着。
（3）咆哮的洪水卷走了小村庄。
变成“把”字句：
变成“被”字句：
（4）这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（用关联词语将两句话合并成一话。）
选词填空。
踩 撒 盖 放
（1）科利亚( )好了木匣，( )上土。用脚( )实，还在上面( )了一层田沙，免得被人发现。
傲慢 轻蔑 恼怒 愤怒
（2）“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐( )地问。
（3）“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加( )的神气。
（4）“住嘴!”铁罐( )了。
判断下列的说法，对的画“√”，错的画“X”。
（1）“山色空蒙雨亦奇”，中的“奇”的意思是“奇怪”。 ( )
（2）《富饶的西沙群岛》一课是按照“海面——海底”“海滩——海岛”这样的顺序写的。( )
（3）“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”这句话是比喻句，把金光比作利剑。 ( )
按要求写句子。
（1）安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）
（2）小小的花儿在 草 原上。（改为拟人句）
课内阅读。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
第一句话起什么作用?
摘抄写气味的词语： 、 、 。
发挥想象再写几种水果的味道：
苹果： ：橘子： 山楂： 香蕉：
“小朋友的脚，常被那香味味勾住”，此时小朋友会说什么?
照样子，写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（1）柳树的枝条随风飞舞。
（2）夏天的太阳普照大地。
例：夜空中挂着一轮明月。
（深蓝的）夜空中挂着一轮（金黄的）明月。
（3）窗台上摆着鲜花。（ ）窗台上摆着（ ）鲜花。
（4）脸上露出了笑容。（ ）脸上露出了（ ）笑容。
例：这块表是妹妹捡到的。
妹妹捡到了这块表。
（5）这支歌是音乐老师教我们唱的。
（6）这张电影票是好朋友送给我的。
排列句子的顺序。
（ ）转眼间，水天相接的地方，出现了一道红霞。
（ ）天空还是一片浅蓝，很浅很浅。
（ ）我知道太阳就要从东方升起来了，便目不转睛地望着那里。
（ ）红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
（ ）不一会儿，鲜红的太阳一跃而出，升上了天空。
比一比，再组词。
异（ ）坊（ ）杨（ ）摇（ ）
导（ ）仿（ ）扬（ ）遥（ ）
修改病句。
（1）商场里有各种各样种类繁多的玩具。
修改：
（2）我把教室打扫得整整齐齐。
修改：
排列错乱的句子。
（ ）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。
（ ）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。
（ ）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。
（ ）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。
（ ）这个消息很快就轰动了整个瑞典。
（ ）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
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