判断说理。
阅读材料,判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内打“√”,不正确或不完全正确的在括号内打“×”),并说明理由。
(1)小敏的行为。
( )理由:____________________
(2)小文的建议。
男女同学交往与学习进步和身心健康并没有关系。
每一种行为都会产生一定的结果,行为不同结果不同。
为了保护未成年人的身心健康,国家法律规定:不适于未成年人进入的场所,不准未成年人进入,这是对未成年人的社会保护。
韩冬:“有些事情的好坏我们分不清楚是对还是错,不能盲目参与。明辨是非后,对的坚持做,错的就坚决不做”。
王春:“需要分清是非,大多数人怎么做我就怎么做,就可以了”。